孩子玩拼图的积极作用,拼图游戏让孩子更聪明

1、孩子玩拼图的积极作用

提高听说动手能力是学习语言的重要因素，应当作为幼儿阶段重点培养的技能，比如在教孩子玩拼图的时候给他按照拼图的内容讲故事，同时告诉孩子拼图的技巧。这样等于是同时锻炼孩子几种能力。孩子即使做不好，也等于是同时得到了锻炼和提高。

教会宝宝逻辑思考

从观察与判断中学习分类，孩子想要拼出正确答案。就必须观察拼图范例上的正确拼法，拼图还可以让孩子知道:一个全部"是由:许多部分"所组成的，以及许多的:部分"能拼凑出一个:全部"。就这样在不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。

孩子是经过假设、判断到选择的过程，来学习运用逻辑来解决问题的方法，培养锻炼孩子克服困难、解决问题的能力。在开始接触多片的拼图时，很多孩子都知道拼图要从边缘开始拼，这就是孩子学习顺序、秩序及进行逻辑思维锻炼的过程。

提高观察分析能力

孩子玩拼图需要坐静下心，让他们可以坐得住地做一件事。培养了孩子的耐心及专注力。孩子要将一块块的图块拼成图画，这要求孩子对每一块图片都要细致地观察。孩子在玩拼图的过程中，培养了他们观察事物、分析事物的能力。同时，他们玩拼图还学会辨别颜色和图形，并能逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等。

培养孩子的合作精神

孩子刚接触拼图，都需要大人在旁指点。慢慢长大，孩子玩拼图的数目不断增加。当孩子和伙伴（或是家庭成员）一起拼一个较大的拼图，每个人负责拼图的一部分时，就需要集体合作，相互配合了。特别是在孩子不能完成自己负责的那份图时，他需要向伙伴求助，借助他人的思维开阔自己的思路。

拼图的好处不可谓不多。能够锻炼的还有很多，就不一一讲解了。其中最大的好处就是同时动用身体的各个器官，达到器官间协调合作的关系。同时又锻炼到了协作中的每一个器官。孩子在初期得到这样的锻炼之后后面的更具有强度和难度的技能就不成问题了。

2、拼图游戏让孩子更聪明

“拼图”是一种非常适合宝宝玩的游戏，它不仅有启发智能的作用，还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。因此，妈妈可以让宝宝玩各种各样的拼图，让宝宝在享受游戏快乐的同时从中获益。

拼图游戏究竟能带给宝宝哪些好处？

了解“部分”与“全部”的关系

在游戏中，父母让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。

培养平面组合的概念

积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2d范围里拼出一个物品，一个合于逻辑的东西。

懂得顺序/秩序/逻辑的意义

许多小朋友在一开始接触多片的拼图时，自然就知道要从边缘开始拼，这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义，并且从观察与判断中学习分类，他得观察范例上的正确拼法，才能拼出正确答案。

增进手眼协调能力的发展

拼图需要小朋友耐心的操作，以及手眼协调能力，只要一不协调就不能将色块放在正确的位置，但一开始不会的小朋友，只要多练习几次自然就会了。

培养观察力，培养耐心、专注力

通常拼图都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。

学习解决问题的方法及策略

玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。

提高抗挫折的能力

孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。

帮助孩子建立自信心

当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。

但是，拼图要有选择，选的不当还会破坏孩子的兴趣。专家提醒父母：在为宝宝选择拼图时，妈妈需要考虑得多一些，比如：拼图的图案、片数等等，如果不注意这些问题的话，可能会影响宝宝玩的兴致。

切勿只在乎片数

选择拼图时必须难易轮流交替，不要以为愈多片的会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图能让孩子培养耐心、增加观察力。

图案的种类要注意

拼图的难易度除了片数之外，种类也是很重要，通常卡通、线条色块分明者比较好拼，单色或色彩渐层不易分类或区分的就比较困难了。

不要高估孩子的能力

有些父母因为看孩子拼得很好，就觉得孩子的能力很强，于是选择跳了好几级的拼图给孩子，这时孩子可能会因为无法完成而产生很大的挫折感，甚至会很久都不愿意碰拼图，虽然适度的挫折可以提高孩子的受挫度，但过大却会让他失去信心和兴趣，所以家长千万不要高估了孩子的能力喔！

不要急于告诉他该放哪儿

在引导孩子玩拼图时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发觉一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！

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3、教育孩子正视考试的积极作用

  考试，对于每个学生来说都非常的熟悉，每个人从小学、中学、大学乃至走进社会，都要经历无数规模和大小不同、目的和性质不同的考试，尤其是在我国，考试更是具有特殊的意义，有些考试甚至一次便可决定命运，我国也因此成为世界上考试最多的国家，有人也因此把我国的教育称为应试教育。正因为如此，每一个人只要一上学，就注定了与考试结下了不解之缘，不论我们是否喜欢、愿意，都要不可避免的与形形色色的考试打交道，考试也成了每一个学生必须要应对的问题，必须要过的:关"o既然是必须，那我们就没有理由逃避，也不可能躲得开，只能老老实实想办法应对和解决，把它尽可能做好。

  提起考试，恐怕极少有人能产生轻松愉快的体验，大多数人所唤起的都是严肃、紧张、压力、焦虑之类的情绪，甚至立刻萦绕或笼罩在失败、自卑、无助、沮丧的阴影中，可见，考试带给我们更多的是消极的情绪。很多人怕考试，怕承受那种紧张的气氛，怕体验那种焦虑感和无力感，怕经历考后的排名次、评比以及相关的批评、失落、沮丧等，以致有些人因此而患上了严重的考试综合症。之所以出现上述情况，主要是人们没有正确地看待考试的特点和作用，过多地关注了考试的负面影响，淡化了考试所具有的积极意义。其实，考试与上课、做作业一样，都是正常学习生活的一个重要的组成部分，都是为了学习的需要，是为了更好地掌握知识而采取的策略，如果考试带来的只是消极负面的东西，那早就被取消了，相反，考试具有其他教学与学习方式不可替代的作用，合理地利用考试，会有效地促进我们对知识的掌握，对学习有积极的促进作用。

  那么，考试究竟有哪些积极的作用呢？

  首先，考试是检查教师教学效果，检验学生学习成果的重要手段。经过一个阶段的学习，我们就需要考察和检验一下学习的效果和成果，看看我们究竟掌握了哪些，掌握到什么程度，还短缺什么，是否达到了教学要求。那么，怎样来进行检测呢？办法当然有好多，如，提问、作业等，但是最有效、最正规的方式还是通过考试，虽然其他方式也可以在一定程度上起到这种作用，但那只是一种短期的、个别的、非正规的考察方式，其范围、信度、效度都是有限的，而考试则是一种全面的检测，具有更重要的参考价值。因此，只有通过考试，才能获得自我现状的权威数据，不仅是学习成绩方面，还可间接反映出我们此前在学习中的整体表现，如是否用功，方法是否得当等，其中所暴露的问题才会引起我们的重视，我们也才能有针对性地调整自己的作为，展开后续的工作。

  其次，考试会有利地促进我们的学习，具有良好的动机效果。由于考试，尤其是一些大考，其意义不仅是检验我们的学习效果，还有间接的功利价值，其好坏成败直接关联着我们的智商高低、在同学老师眼中的地位、形象，以及能否升学、晋职等个人前程问题，关联着我们自身的荣誉、自尊等深层的需要，考试也就超越了自身的实用价值，而被赋予了更多的功利意义。正因为如此，考试才普遍地引起人们的重视，有些考试如高考，更是被赋予了决定命运的极高价值，于是，考试便具有了特殊的动机效能。就连普通的考试，人们也会重视，因为，它会把我们隐藏的东西公开地展示出来、暴露出来示人，这样，知识的掌握状况等技术性的东西，就与是否有能力，聪明与否，以及名次、名誉、批评、表扬等与自我价值有关的东西联系起来，考试也便有了神奇的魔力，人们可以为争取考得好而用功熬夜、而废寝忘食，于是，每到考试来临，人们自然都会唤起一股紧张和压力感，学习效率自然就比平时高许多。

  通过上面的陈述，我们不难发现，考试不是可有可无的过场，也不像许多人所认为的那样是令人恐惧的事情，相反，考试具有许多积极的意义，有着其他活动所不能替代的价值，尤其是在目前的社会现实下。虽然，它也有些负面的作用，但其正面的积极的意义是不容否认的。对待考试，我们完全没有必要紧张、惧怕，也没有必要把其中的得失看得过重，我们只当它们是知识求索过程中的一个个台阶，我们只管往上攀登就是了，上去了，自然是一片新的风景和新的境界；上不去，积攒内劲、接着用功就行了。总之，对待考试，我们要把它当成一次锻炼，一次经历，当然也是一次挑战，一次机遇，我们只能全力以赴地认真应对，尽可能把它做好。

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4、培养孩子积极的情感

情绪和情感对人的学习活动的作用表现在两个方面。一方面它可以增强学习的积极性，提高学习效率，另一方面也可以降低学习的积极性，降低学习效率。

家长应培养孩子积极的情感，消除不良的情绪情感，以提高孩子学习的积极性和学习效率。

1．帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观

一个人的情绪和情感是受他的人生观、价值观和世界观的影响和支配的。只有树立正确的人生观、价值观和世界观才能有健康的情感，高尚的情操，以及对学习、工作的热情。家长应注意引导孩子把自己的学习同人民的幸福、民族的振兴、国家的兴旺联系起来，树立正确的人生观、价值观和世界观。周恩来总理在少年时就曾立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志，埋头苦读。

2．进行丰富多样的情境教育

俗话说：“触景生情”，人的情感是在一定的情境中产生的。家长可以带孩子出去旅游参观，让他们感受祖国大好河山的雄伟气魄，对中华民族悠久的历史、灿烂的文化产生无比的自豪感，对社会主义祖国的前景充满信心，并以此来激发孩子为建设伟大祖国而努力学习的热情和决心。

3．创设良好的学习生活环境

家长首先要与孩子进行良好的情感沟通，营造一种情感融洽、气氛适宜的家庭氛围，使孩子心情舒畅，情绪高涨，这样会使他们产生对学习的渴求和探索的热情。其次，家长应对孩子有适当而合理的期望，这会促使孩子向好的方向发展。传说，皮格马利翁是一个希腊神话中的国王，擅长雕刻。有一次，他用象牙雕刻一个美丽的姑娘，在雕刻的过程中，由于他倾注自己全部的心血来塑造姑娘的形象，后来对自己塑造的雕像产生了深厚的感情。这一行为最终感动了上帝，上帝赋予这个雕像以生命，雕像活了，美丽的姑娘也成了他的妻子。但是家长要注意过高或过低的期望则会对孩子产生消极的影响。

此外，家长还要帮助孩子同老师和同学建立良好的人际关系，这有助于孩子的心理健康，提高孩子的学习热情和积极性。

4帮助孩子消除不良情绪

在现实生活中，各种不良的情绪，如焦虑、过于自负等不仅影响孩子的正常学习，还会影响孩子的身心健康。中科院心理研究所王极盛教授的研究结果表明，心理健康与学习成绩是成正比的。心理健康水平越高，学习成绩也越好。家长想要消除孩子的不良情绪、保护孩子的心理健康，首先要关心和爱护孩子，使孩子感到无限的温暖，在精神上受到极大的鼓舞，从而能够保持乐观愉快的情绪和健康的心理状态去学习。其次，要给孩子创造成功的机会。成功的情绪体验，不仅能克服自卑感，增强自信，还可以减少孩子的不良情绪。最后，家长要培养孩子广阔的胸怀。初中生的情绪极其不稳定，而且还带有明显的两极性的特点。他们时而兴高采烈，时而垂头丧气；时而激动不已，时而消极悲观。家长要引导他们养成有涵养和自律的品质，做到活泼开朗、谦虚谨慎，学会用理智去控制和驾驭自己的感情。

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