社会变迁背景下的教育支出,中年人的社会职责及生活变迁

1、社会变迁背景下的教育支出

此次调查将家庭教育支出划分为两类四个项目:第一类是付给学校的教育支出，包括补偿学校教学活动的费用、付给学校用来购买学习必须品和服务的费用;第二类是支付给学校之外的个人或机构的教育支出，包括选择非强制性学习用品的费用、私人辅导支出。这些物品和月圣务具有不同的政策和社会意义。

  学校收取的费用中首先是学校教学活动直接发生的费用，主要包括学杂费、学校活动费、考试费、班费、计算机培训费、军训费、工作日辅导费、假期辅导费等。按照社会阶层对家庭进行分组，则学杂费、学校自定的学费和假期辅导费在此类支出中居前三位。阶层间差异也小于总体家庭教育支出差异(见表1)。

  除水平差异外，标准差还传达了群体内部支出的差异。农业劳动者群体内的支出标准差最小，说明全国不同地区农业劳动者交给学校的三类主要支出差别不大，基本处于同样的水平。即使支出水平较高的企业主和经理人员阶层，其三类主要支出的标准差也很小，这说明政府对学校收费的管制已取得了较好效果。

  付给学校的学习物品和服务的支出。

  付给学校教学活动的费用和付给学校用于购买学习用品和服务的支出有截然不同的性质。购买学习用品和服务支出，虽然也是和学习行为有关，但它主要是通过学校向学校或其他机构购买，购买后，他们就已经获得了这些用品和服务的所有权。学习用品费(包括书本费)、住校生活费、餐费位列此类费用支出的前三位。

  在此类支出中，不同阶层家庭也有不同的选择，但差距不大。仍然以农业劳动者在此类支出中的前三位支出项目为例。研究发现，学习用品支出(主要是书本费)、寄宿费用的阶层差别很小，但是，相对于农业劳动者的支付能力来说，学习用品和住校费用产生的压力较大。在学校收取的费用中，择校的阶层差异是最大的，选择能力的差异是学校教育中阶层差异的主要体现(见表2)。

  多年来，政府一直努力治理学校乱收费。然而，学校收费主要收了哪些费用?哪些收费项目对于农业劳动者等弱势群体压力较大?从以上简单的信息就可以看出，免除书本在内的学习用品费和减免寄宿费用是有效减少农业劳动者教育支出压力的措施。

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2、中年人的社会职责及生活变迁

  中年人成熟的心理、丰富的经验、熟练的技能，以及充沛的精力，使之当然地成为社会的中坚，肩负着国家和民族赋予的重任。中年人，特别是广大的中年知识分子，不仅承担着重要的社会职责，任务重，责任大，而且还有着沉重的家庭负担。所有这些，无一不在强烈地作用于他们的心理，使他们感受到高强度的压力，需要他们认真地去应对，去适应。

  （一）社会职责及其心态

  在中年人中，不少人承担着部门领导、业务骨干等重要的工作。他们有着强烈的成就欲望和远大的抱负，长期劳心劳力，尽责尽职，精神和形体大多处于严重的劳逸失调状态。

  以中年知识分子为代表的中年人，在我国改革开放的现代化建设中，承担着重要的历史使命，他们深感自己的责任重大，兢兢业业，任劳任怨。这种强烈的社会责任感和崇高的献身精神，集中反映了中年人美好的心态，是中年人生活中的强大精神支柱。

  对事业成就的期望值较高，在事业上有明确的目标，并渴望能集中精力从事自己的工作，这是中年人所共有的精神追求和工作作风。所以，他们总要求有较高的工作效率，希望通过自己的努力取得较好的成绩。但是，由于主观和客观上的种种原因，特别是因为来自于工作程序、人事安排、协作分工，以及分配体制等方面众多的干扰因素，严重影响到中年人对事业所作出的努力；无谓的内耗，造成了他们在精力和时间上的巨大浪费，使他们在事业上屡屡遭受困难、挫折，甚至失败，为此而感受到长期的、强烈的心理压力。

  随着年龄的增长，中年人会逐渐感觉到体力的日渐减退。与此同时，事业上的追求、繁忙的工作、艰巨的任务，以及高度的责任心，又有待于他们去提高工作效率，不懈地去努力。因此，中年人大多开始注意到身体的重要，希望能继续长时间的保持心身健康，精力充沛。然而，有相当一部分中年人，特别是中年知识分子，由于事务众多，工作繁忙，简直无暇顾及到自己的心身保健，不仅疾病的早期症状常被忽视，就连某些较为明显的心身异常也没有给予必要的重视，当然就更不用说每天花一定的时间从事锻炼或履行保健措施了。这种主观愿望与客观现实之间的差距，使不少中年人失去了享有健康的机会，使许多有才华的中年知识分子心力交瘁，积劳成疾，过早地离开了人世。在中年人中间，或者是由于工作繁忙，无暇顾及自己的健康，或者是因为缺乏基本的防病知识，还普遍存在着可称之为损害自身健康的现象。他们为了有更多的时间工作，常常在白天8小时工作后又挤晚上的时间加班加点；不少人借助大量吸烟和喝浓茶来消除睡意。长此以往，破坏了神经系统正常的兴奋和抑制的动态平衡，造成失眠、健忘、头痛等多种病症，严重危害了自己的心身健康。

  （二）生活变迁及其影响

  中年人除了工作的重任外，有时还要面临社会义务与角色的转换，而且因为后者常常不以人的意志为转移，对人体所构成的紧张刺激、对个体心身健康的危害可能更突然、更持久。

  在较长时间的社会经历中，中年人总免不了会碰到工作调动或工作环境的改变。不论其中是否带有因成功而获得升迁，或者因失败而遭到贬降的因素存在，同样都会因为社会角色和人际关系的变化而给心理上带来沉重的压力。失败和贬降所构成的紧张刺激固然严重，成功和升迁也决不会让人感到轻松，因为责任的加重同样可以形成精神紧张压力，引起一系列的心理失衡。

  社会地位的演变和角色的转换，要比因年龄增长、躯体变化而需要作出的适应和调整更加困难，这就要求中年人必须经得住成功和失败的考验，正确对待新环境中的角色转换，避免因各种有关问题处理不当而导致角色冲突，甚至引起角色危机。

  中年人上有老下有小，老人需要照料，子女需要教育引导，其沉重的家庭负担不仅来自于经济上，而且来自心理上和精力上。一般中年人，特别是中年知识分子，每月的工资收入十分有限，如果不精打细算，就难以承受由家庭日常开销、赡养老人、儿女上学或成婚所构成的经济上的沉重负担，如果因家庭经济危机影响到家庭的和睦：或者是由于夫妻、亲子、婆媳、翁婿等因个性差异、见解不同而破坏了家庭安宁时，一般都是中年人处于矛盾的焦点，承受着比其他家庭成员更大的精神压力。

  在家庭诸多问题中，子女的升学、就业和社会表现，是中年人最关注的事情。或者由于自己忙于工作，没有时间过问子女的情况；或者由于观点、观念存在着显著的差异，而自己又没有掌握适当的时机，采取适当的方法求得两代人之间的理解和共识，结果导致对子女的思想及社会表现不了解，等出了问题已追悔莫及，造成了两代人，特别是为人父母的中年人的心理创伤。人到中年，最需要夫妻之间的相互理解、相互关心和相互支持，它能帮助缓解精神紧张，减轻失败和挫折感；一个彼此坦诚相待、温暖幸福的家庭气氛，对中年人保持心理平衡，是最好的精神依托。但中年人整天忙于工作，忽略了家庭生活，以致夫妻关系不融洽，甚或出现裂痕，这对中年人的精神生活和事业发展是极为不利的。

  对于迫切需要时间和精力以求事业发展的中年人来说，难免总会碰到生活中的某些变故，使心境更加难以平静，加重原有的精神紧张。比如，因亲人患病，会使中年人感到痛苦，构成直接的精神压力，如果病情危重，则痛苦更深，压力更大。另外，因为照看病人需花费大量时间，耽误原来的工作进度，也给事业心强的中年人带来心理压力。再就是由此而导致的经济和体力的付出，也大多由中年人来承担，使得心理负担更重。再如，在一部分中年人中会遇上丧偶或子女意外事故等不幸的生活变故。对于朝夕相处、事业上互相支持、生活上互相照顾的中年伴侣来说，一方的突然早逝，必然对另一方造成难以承受的精神打击，有一部分人可能因此而长期陷入哀伤之中，甚至因此而大大缩短自己的寿命。所谓子女意外事故，包括意外伤害、罹患不治之症、不求上进、学业不济，以及道德品质败坏，甚至违法犯罪等。作为父母，中年人整日操劳，其中主要的精神支柱之一就是对子女心身健康、品德高尚、学有所长寄予莫大的希望。如果自己的子女遭受到以上的意外事故，中年人操劳半生的殷切期望不再能变为现实，必将由此带来极度的失望，造成中年人极大的心理创伤。而且希望越大，付出的心血越多，造成的创伤也越严重。此外，如中年离婚，或中年再婚等，因为在一定程度上改变了原有的生活状态，所以会引起一系列的心理不平衡。离婚虽然能在某种程度上缓解长久积压的心理矛盾，但随之而来的生活负担及独居生活，也会从另一方面加重中年人的心理紧张，给心身健康带来不利影响。丧偶或离婚后再婚，可能会因许多的心理不相容因素，使彼此之间难以立即和谐合辙，加上和子女之间可能存在着的感情隔阂，往往使中年人难以真正恢复并保持心理上的愉快平衡。

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3、为什么教育支出是必不可少的

在现代社会中，教育费是任何一个家庭必不可少的支出。教育支出在家庭中可以分为两大部分，一部分是子女参加工作以前的教育费，一部分是成人教育费。

如今，无论是上幼儿园、小学、中学，或是上中专、大学等，都是要花钱的，这已经是大家都认可的事了，这笔资金对一个家庭来说会是一项很大的投资（我们在其他文章中会有详细介绍）。那么成人教育呢？现在无论什么年龄和职业，要想在社会上立足，很多人都必须接受学校以外的再教育，这实际上也是一种教育消费。

对于刚出校门不久的年轻人来说，都想找个比较称心的工作，然而越是热门职业，对人的要求越高。为了与之相适应，为了就业或跳槽，年轻人常常要花钱再学些新的知识。而对中年或接近中年的人来说，需要知识更新，而且对那些面临下岗的问题的中年人来说，为了再就业，有些人就必须接受再教育。即使是退了休的老人，那种传统的在家里无所事事、安度晚年的生活方式已经落伍，社会上也开办了一些学习书法、篆刻、绘画和老年大学，这些也需要一定的资金投入。

总之，家庭不管有没有孩子，教育支出是必不可少的，而且其所占的比例会日益增大，从现在起就该有这个思想准备。况且教育支出还有个特点，它既是一种消费，同时又是一种投资，因为一般来说，学历越高，收入越多。它是一种有回报的消费。正因为如此，人们常常将教育消费叫做教育投资。

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4、付给学校之外的个人和机构的教育支出

  子女受教育带来的巨大压力，除了学校收费带来的影响外，还有学校之外的教育支出带来的压力。电脑、学习机、课外书既反映了学习内容拓展带给不同阶层家庭的压力差异，课外辅导费则是学生竞争压力在学校外的延伸。

  无论在城市还是在农村，选择性的学习用品都是占第一位的校外支出项目，占整个家庭教育支出的36%。本研究所调查的学习用品包括:课外读物、传统学习用品、电子学习工具、电脑、上网费等。其中，购买电脑和各类电子学习工具构成此类支出的主要部分。

  不同阶层家庭在选择性学习用品上的支出差异是各类消费差异中较大的。消费最低的阶层是农业劳动者，半年支出为247.6元，消费最高的是国家和社会管理者，其半年支出为2025.4元，后者是前者的8.2倍。

  面临越来越严重的教育竞争，课外辅导是有支付能力的家庭普遍的选择。家庭的支付能力不同，使得此类消费的阶层差异巨大。农业劳动者在辅导班上的支出最少，半年有74.6元，国家和社会管理者群体在辅导班上的支出最多，为1172.4元，两者之间相差15.7倍。

  在社会背景下分类别考察家庭教育支出，不仅可以看出总体的数量差异，更重要的是可以看出不同家庭教育支出的类别差异，以及这种差异对于子女教育竞争性的意义。对于农业劳动者来说，教育支出类别主要是必须的支出，在选择性的教育服务上支付很少;而以企业主阶层、经理人员阶层和国家和社会管理者阶层，则显示出对选择性教育支出的强烈偏好。选择性教育支出的边际收益会有助于提高这些家庭子女教育的竞争性。如何使这种选择性差异处于社会可以接受的范围内，应该成为今后教育和社会政策制定需要考虑的基本问题。

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