家长注意！茵栀黄从此禁用于婴幼儿,婴幼儿发热家长该如何处理

98迷科 2024-03-31 1次阅读

1、家长注意！茵栀黄从此禁用于婴幼儿

8月31日,国家食品药品监督管理总局在其官网上,发布了修改茵栀黄注射液说明书的公告,在禁忌项下标注“新生儿、婴幼儿禁用。”下面就跟着小编一起来看看吧！

茵栀黄注射液相信各位妈妈都不陌生，尤其是自家宝宝长过黄疸的宝妈，对此了解自然更多。但是，8月31日，国家食品药品监督管理总局在其官网上，发布了修改茵栀黄注射液说明书的公告，在禁忌项下标注:新生儿、婴幼儿禁用"！

此消息一出，估计曾经带娃注射过茵栀黄的妈妈受到了不少惊吓：

:额滴个神……我孩子长黄疸那会儿就注射了茵栀黄！"

:怎么不早说？幸好我孩子没啥事！"

:到底咋回事？身边很多孩子都用过这东西……"

据国家食品药品监督管理总局的公告，婴幼儿注射茵栀黄项应包括过敏反应、全身性损害（畏寒、寒战、发热、水肿、乏力、多汗、面色苍白等）、消化系统反应（恶心、呕吐、腹泻、腹痛、胃肠胀气、胃不适等，有胃肠道出血个案报告）、呼吸困难等。

此外，公告在项应明确指出：

1.对本品或含有茵陈、栀子、黄芩、金银花制剂及成份中所列辅料过敏或有严重不良反应病史者禁用。

2.新生儿、婴幼儿（3岁以内）禁用。

3.孕妇禁用。

茵栀黄为啥不该用？

其实小编的观点一直是不建议用的，原因可以归结为三个方面：

1、有效么？没有高质量研究证实

虽然国内有一些低级别的论文显示，蓝光治疗联合中药治疗新生儿黄疸有作用（国内有些论文的质量……丁妈就呵呵了），但是缺乏高质量的研究结果来证实，很难说就是茵栀黄的作用还是归功于蓝光治疗的作用。

茵栀黄的副作用之一就是会导致宝宝腹泻，而腹泻会间接促进排泄、有利于退黄，但这个过程宝宝会舒服么？大家想想看好了！为啥一定要用一个作用不明确、又让宝宝难受的方法呢？

2、多数新生儿黄疸不需要特别治疗

85% 以上的新生儿都会出现黄疸，其中绝大部分是生理性黄疸，黄疸不重，也会在短期内自然消退，根本没必要额外处理，爸妈们等待宝宝自然消退即可，搞出那么多幺蛾子就是自己找事儿，宝宝还受苦。

当然，具体到每个宝宝，肯定要让医生来确定是否需要治疗更保险。

3、茵栀黄毒副作用难以评估

这些年，茵栀黄搞出了多种剂型，每年的销售额也达到了数个亿。但同样的，不定期总有不良反应报出来，甚至也有导致死亡的报道。

和很多中成药一样，茵栀黄最大的隐患是，是良反应尚不明确、药品禁忌尚不明确。

这句话并不是说没有不良反应（不少家长就是这么理解的哎），而是说不明确！不明确！不明确！

相比于经过充分研究的西药，这种风险反而是更大的，各种不良反应可能都会有，甚至包括一些比较严重的表现，比如「胃肠道出血、中毒性表皮坏死松解症、肾功能异常……」

而且，茵栀黄成分中含有金银花，这是一种明确会诱发蚕豆病（一种溶血病）的东西。

总之，小编不建议给宝宝使用任何没有经过严格试验的药物。

那么，没有了茵栀黄，宝宝长黄疸该怎么办呢？

我国85%以上的新生儿会出现黄疸，并且大部分大多数的新生儿黄疸不需要治疗，等到期自然消退即可。具体到每个宝宝的情况不一样，需要结合医生的诊断，来决定是否需要治疗。

宝宝长黄疸了，家长需要怎么做？

1、新生儿出生后，每天保持8-12次母乳喂养，少吃多餐，使孩子尽早使胎便尽早排出，能加快新陈代谢速度、促进胆红素排出。

2、如果需要治疗，医院常用的办法是:蓝光治疗"。医疗蓝光是特殊波长的光，需在双面蓝光箱中，保证足够的照射面积和时长才能起到治疗作用。民间所推崇的:晒太阳法"，并不能起到有效退黄疸的作用，相反还有可能伤害的新生宝宝的眼睛、皮肤等。

3、如果黄疽出现过早或消失过迟，或黄疸程度过重，或逐渐减轻后又再加重，婴儿精神不佳、吸奶少或拒奶等临床症状时，则属病理性黄疸，应及时去医院诊治。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）

同时注意，所有的偏方、神药通通靠边站！新生儿对药物的耐受性非常差，一切药物，就算是外用药，也都需要在医生的指导下才能使用！

2、婴幼儿发热家长该如何处理

加加最近经常发热。但是，加加妈却不知道如何处理，尤其是深夜去医院很不方便。周末，加加妈走访了育儿专家，请问孩子发烧时，如果不方便马上去医院，在家里应该怎么处理？育儿专家详细解答如下。

由于婴幼儿的新陈代谢比成人旺盛，婴幼儿的体温比成人相对高一些。同时婴幼儿的体温一天之内有波动，早晨相对低一些，下午略高，但是不能相差１ºｃ。体温也因为孩子的活动过度、穿衣过多、环境温度过高而有所升高，甚至吃饭、哭闹也会造成体温暂时升高，这时的孩子全身状况良好，没有自觉症状。小儿年龄越小，中枢神经系统对体温调节的功能越差，再加上小儿的体表面积相对大，皮肤汗腺发育不健全，所以孩子的体温很容易波动。如果婴幼儿腋下的体温达到３７.５ºｃ，又出现一些症状、体征，可以诊断为孩子病理性发热。一般３７.５～３８ºｃ为低热，３８.１～３９ºｃ为中度热，３９.１～４０.４ºｃ为高热，＞４０.５ºｃ超高热。虽然发热是人体防御疾病和适应内外环境异常的一种代偿反应，但是如果发热过久，使体内调节功能失调，则对孩子的健康造成威胁。因此必须要及时处理。

在发热原因不明确或者不能马上去医院时，可以在家庭做如下的处理：

发热的孩子需要卧床休息，吃容易消化的饮食。如果处于添加换乳期食品的阶段，要暂停新的食品摄入，待疾病痊愈后再重新添加。

保证孩子液体的摄入量，尤其是水的摄入。因为高热会造成孩子新陈代谢加快，出汗或不显失水增多，而且多喝水有助于加快毒素的排出。

如果是低热，多给孩子喝水即可，中度热可以口服退热药，高热及超高热必须马上去医院，采取针剂或其他方法。

物理降温办法：冷湿毛巾擦浴全身，尤其是大血管行走的位置，如：腋下、腹股沟等部位，擦至皮肤发红为止。也可以头枕冰袋、冷水袋，用冷水袋或冰袋放置在腋下、颈部两侧、腹股沟以及额部。目前有的儿科专家不主张用乙醇（包括白酒）给婴幼儿擦浴，原因是乙醇会透过皮肤被人体吸收，对孩子的健康反而不利。

如果孩子发热原因不清，应尽早去医院就诊，以免贻误病情。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

3、央视植物奶油婴幼儿食品禁用

植物奶油（氢化油）作为一种工业代用品进入人类食谱中之后，既改善了食品的口感，也悄然间给人类健康带来了巨大的威胁，以至于有的科学家把氢化油的危害，和上世纪曾被大量使用的杀虫剂滴滴涕相比，把氢化油称作又一个滴滴涕。

婴幼儿食品禁用植物奶油

植物奶油即氢化油，也被称作植物黄油，目前在面包、奶酪、人造奶油等方面广泛使用，但是，氢化油可以产生大量的反式脂肪酸，增加心血管的患病风险。

针对报道，昨日，在卫生部例会上，卫生部新闻发言人邓海华说，反式脂肪酸是一个老问题，卫生部已经对反式脂肪酸进行管理。他说，在《食品安全国家标准婴儿配方食品》中，规定了婴幼儿食品原料中不得使用氢化油脂，反式脂肪酸最高含量应当小于总脂肪酸的3%。

另外，在食品营养标签管理规范中，明确要求了反式脂肪酸的标识要求。同时提示生产者注意控制生产环节产生的反式脂肪酸。

:目前正在进行反式脂肪酸风险监测评估工作，"邓海华说，在风险评估的基础上，将开展相关标准制修订工作。

专家建议看食品配料表

公众如何才能选择低反式脂肪酸或者没有反式脂肪酸的食品？中疾控食品与营养所研究员张坚建议，首先要看配料表，同时倡导少吃油炸食品等健康的饮食方式。特别爱吃西餐、快餐、蛋糕等食品的人群，也应当注意反式脂肪酸的摄入。

4、家长对婴幼儿的观察能力了解多少

幼儿园老师布置了一项作业，让小朋友回去观察小兔子，然后把它们画下来交给老师。小远回到家后告诉了妈妈老师布置的作业，妈妈就带小远去隔壁邻居家看他们饲养的小白兔。小远回到家后开始画画，妈妈问他：“小白兔长什么样子啊？”小远说：“白色的。”妈妈继续问：“它的眼睛呢？”小远想了想说：“红色的。”

妈妈再问小远小白兔的耳朵是什么样子的，小远想了半天也没有回答出来。等小远画完小兔子给妈妈看的时候，妈妈发现小远画的兔子只有两条腿，耳朵是短的，还没有尾巴。

小远的这种表现，说明他开始具有观察力，但却又没有那么全面。其实，这是幼儿的正常表现。婴幼儿时期的孩子，观察力仍处于发展之中，观察缺乏目的性和持续性，概括性较差，缺少相应的方法、知识，所以就容易出现小远那样马虎大意的情况。

由于年龄的原因，孩子观察事物时不像大人那般成熟，很多时候都不能做到观察细致，并且较难抓住观察的重点。他们对于感兴趣的事物，即使是不重要的细节，也能观察得十分仔细。而对于他们不感兴趣的事物，即使非常重要的方面也会观察得十分笼统、粗略。另外，他们通常只看到事物的大概轮廓就匆忙得出结论，不会再进行深入观察。

一般来说，孩子的观察能力具有以下两个特点：

1．观察持续时间较短

幼儿的观察持续时间比较短，这与幼儿注意的稳定性较差是分不开的。实验证明，3—4岁的幼儿对图片的平均持续观察时间是7分钟，5岁幼儿仅能增加到8分钟，6岁幼儿也仅为12分钟。

2．不能对观察进行很好的概括

除了观察时间较短之外，不能对观察结果进行概括，也是孩子的特点之一。由于幼儿的思维发展水平较低，因此，孩子常常不能把所观察到的事物有机地联系起来。比如说，把一桶雪带进屋子，雪一会儿就会化成水。3岁幼儿看到这种现象会非常惊讶，但是并不能由此搞清雪、水和温度之间的关系。一般说来，到6岁左右，幼儿才具备初步的概括能力。

常言道：工欲善其事，必先利其器。所以，要想提高孩子的观察能力，父母可以采取以下这些方法。

1．训练孩子有序观察

要想提高孩子的观察能力，首先就要让他学会有顺序的观察。或从上到下，或从左到右，或从前到后，或由近及远，总之，只有让孩子学会有序观察，他才能对观察对象有全面的认识。

除了让孩子对观察的事物有总体认识外，还要让孩子不能忽略细节。所以，父母要让幼儿注意那些重要的、典型的特征，然后再过渡到一般特征。

2．帮孩子总结观察结果

当孩子的观察活动结束后，父母不要忘了帮他进行概括和总结。让孩子在获得感性经验的同时，也掌握一些理性的认知，这样的观察才是有意义的观察。

3．多途径、多渠道地培养幼儿的观察力

要想培养孩子的观察能力，不能只局限于“看”这一种方式。事实上，培养孩子观察力的途径有很多。

首先，父母应当尽量丰富孩子的生活，扩大孩子的视野，让孩子广泛地接触社会、接触自然。并且要在这个过程中，善于抓住教育时机对幼儿进行观察力的训练和培养。

除此之外，孩子的观察能力也受其注意能力、思维能力发展水平的制约。所以，要想培养孩子的观察力，就要同步进行注意能力和思维能力的训练。毫不夸张地说，无论是哪个方面出现了障碍，其他的方面或多或少都会受到影响。

所以，无论父母对孩子采取的是针对哪个方面的训练和培养，一定要以整体性的观点来看待孩子认知的发展，将其看做是一个相互联系的有机整体。