如何应对可怕的两岁

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孩子进入两周岁，)开始性格的初期形成。孩子会有很多N种你意想不到的表现。

小孩子进入二周岁，是性格形成的初期。

在孩子这个年龄段，孩子身体发育已经有了一定的基础，自己可以自由活动。

他看什么东西都非常好奇好问。他会乱翻东西。他可以在墙上，地上随便乱涂鸦，乱画一气儿。时常会因为得不到他要的东西会大喊大叫。

孩子才两岁。分辨不出事物的好与坏。他只会很任性的，很随意的玩耍。

有些孩子在两岁期间会出现很多故事。

两三岁的孩子，他对这个世界充满了好奇感。

他喜欢爬高。孩子只要发现他喜欢的东西，甚至一束光亮，他也会去很努力的爬过去，看个究竟。虽然他不懂爬高的危险，但是这种行为是孩子探索发现兴趣的开始。

他喜欢玩儿水。两到三岁的孩子很不听话。即使下雨天，他也要求妈妈带他(她)出去玩。

看见雨水孩子们专门往水坑里走。在水里他们连蹦带跳的玩的特开心，如果你让他(她)赶快出来，他(她)不会听你的话，你刚刚把他(她)从水坑里拉出来。他(她)立马大哭，然后就飞快的跑回水坑里继续玩耍。直到浑身上下让雨水侵个透。

两三岁的孩子。对任何东西都有好奇心。

孩子接触这个世界，首先是从嘴开始，无论他玩玩具，吃东西都是从嘴开始接触。

家长有时疏忽照顾不到，有时也会出危险。

比如药品。孩子看大人有时候吃药，他会感到很新奇。你照看不到的时候，他摸到药瓶，打开以后他就想吃，孩子不懂什么叫药品，不知道药品的危险性。所以两三岁孩子误吃东西的时候很多。

两三岁的孩子。已经有了爱憎分明。他特别喜欢父母给他讲故事听。

他会按故事里的角色，去装扮自己。然后按故事情节和父母进行游戏。孩子的聪明与模仿是家长所料不及的。

孩子们虽然幼小，希望家长在这个阶段多注意孩子的行为。正确的引导孩子与孩子建立良好的关系。对孩子的成长发育极为重要。

所以两三岁的孩子。在这个阶段，是家长很费脑筋的阶段。

这个阶段，也是对孩子启蒙教育的关键时期。

做孩子游戏中的伙伴儿，比教训孩子更胜一筹。

往往在孩子不听话的时候。父母喜欢责备孩子。

其实这大可不必。

你不如亲自做孩子游戏中的伙伴儿，或者参与孩子一起探索对某种事物的兴趣儿。

和孩子在一起游戏，家长可以利用语言对游戏中的情节进行描述讲解。生动的语言会在孩子的脑海里起到开发智力的作用。提高孩子的语言表达能力。

在游戏中孩子学会了爱憎分明。孩子能充分利用你语言的发挥，起到更深远的引导，让孩子在游戏中，在探索兴趣儿中懂得好与坏，美与善。引导孩子的正确思维。

两三岁的孩子，不得恐吓，更好地引导孩子才是上策

对两三岁的孩子不要限制太多。他们有充分的好奇心。他们也有很大的精力。

比如玩泥沙。有些家长不愿意孩子玩土和沙子。怕有细菌埋汰。害怕打架泥沙迷眼睛。事实并非如此。

孩子玩泥沙可以开发智力。小朋友们在一起玩泥沙更有合作的精神。

小朋友们在一起堆堆泥沙。有自己的设想，他可以和小朋友互相比较，谁堆的城堡漂亮。他会有自豪感。

所以很多的说教或者是行为限制了孩子的想象力。

只要不是危险的，有毒有害的。都可以让孩子尝试一下。当然离不开家长的监督。

对孩子玩耍的环境。尽量要求大一点场地。安全为主，消除各种隐患，方能从容对待。

虽然两三岁的孩子才刚刚进行兴趣儿玩耍。

生活中要让孩子逐渐的明白什么事可以做，什么事儿不可以做，什么事绝对不可以做。

两三岁的孩子尤其要在生活中注意孩子的身体不要受伤。

首先家里的。水，煤气，电开关儿。不要让孩子接触到。药品、化妆品、只要是对孩子有伤害的东西，要远离孩子的视线和接触点。

这样做你把孩子放到房间里，他自己玩耍，你即便不在孩子眼前，你也会很从容的放心。

孩子所处的环境没有危害品。没有攀高的地方。让他尽情的玩耍。

两岁左右孩子的启蒙教育。要及时地发现孩子的优点和弱点。及时的，适时的进行赞美与表扬。

做家长的，尤其是老一辈对孩子的缺点弱点，不要袒护。

发现孩子不爱护玩具，或者是跟小朋友们有分歧，要及时的引导。

两岁的孩子注意力不是很集中。在他大哭大闹，耍脾气的时候，要利用他喜欢的东西引诱他转移视线。

尽量避免和孩子发脾气，和孩子和颜悦色的说话，耳熏目染，孩子也会像妈妈一样的说话，养成良好的性格。

抚养一个孩子，教育一个孩子是一个辛苦而漫长的过程。愿我的点点经验。对您有所帮助。

我是生活创作者，响铃a。希望关注

(照片不得转载)

我家孩子也是刚刚经历了”可怕的两岁“，现在已经进入了”鸡飞狗跳“的三岁，那么我们先说一下为什么会有”可怕的两岁“这个说法吧。

两岁的孩子有什么样的行为特点？

• 喜欢抢别人东西
  

前几天带孩子聚会，朋友带了她家两岁的孩子依依一起，吃完饭大人在一起聊天，我家孩子带着一本书在一边看，依依非要要我家孩子手里的书，我家孩子怕被她撕坏，就是不给她，结果她就坐在地方大哭起来，直到最后我家孩子主动把书给她，但是让她承诺不撕她才罢休。

朋友说平时带依依到小区也是一样，看到别人孩子手里有好玩的玩具就非要抢，不给就又哭又闹，在孩子的眼里，只要是别人的就都是好的，自己的就不好。

其实，像依依这种情况并不少见，很多父母担心孩子这样，如果不及时纠正长大以后会变得自私和小气。

其实，这时候的孩子抢别人东西并不是道德问题，而是这个年龄段孩子的心理发展特点。

1-3岁的孩子，自我意识开始萌芽，表现出来的状态就是以自我为中心。他们往往是从”我“出发，不知道还有”你“和”他“的概念，他们认为自己的东西是自己的，他人的东西也可以是自己的，他们的抢是没有恶意的，仅仅是表达内心真实想法的一个正常表现。

• 喜欢破坏行为
  

相信很多父母都会有这样的经历：当你兴致勃勃地告诉孩子给他买一个新玩具，可是没想到拿到他手里没两分钟就被摔成了两半；当你开心地告诉孩子用积木给他搭了一个漂亮的城堡，孩子一来就一脚把城堡踢翻；你一转身的工夫，电视机的遥控器就被他摔得粉身碎骨......

面对此时此景，你一定想把孩子拉过来揍一顿吧？其实，这个时候孩子喜欢搞破坏并不是他的错，很大原因在于此时的孩子有着极高的”好奇心“，正在用破坏行为来探索这个世界，而且孩子搞破坏的过程，也是一个手眼高度协调的过程，有助于促进其手眼协调能力的发展。

• 稍不如意就大哭大闹
  

带孩子到商场，孩子喜欢一个玩具，可是这个玩具明明之前已经买过一模一样的，不给买就大哭大闹。

遇到这种情况，大多数家长可能就直接拉着孩子走了，殊不知，武断地动粗只会伤了孩子的自尊心，激起孩子的叛逆心理，无法从根本上解决问题。

由于此时孩子的年纪较小，心智还不成熟，表达情绪的方式也比较单一，因为孩子除了吃好穿暖之外，还有一定的心理上的需求，一般来说，孩子出生后四个月时就有发脾气、表达不良情绪的能力，随着其生理和心理的发展，他开始渐渐接触更多的事情，在接触这些事物的时候，孩子没办法像成人一样用理性脑去做决策，于是只能凭着自己的情绪和兴趣参与行动，而此时如果遇到父母的阻挠，孩子就会通过发脾气、大哭大闹来表达自己的抗议。

为什么两岁的孩子会有以上行为特点？

此时的孩子对着周围的事物有着强烈的好奇心，对什么都想尝一尝、摸一摸，而且宝宝喜欢去拆卸玩具、闹钟等，之所以孩子这样做，说到底是一种爱学习、喜欢探索的表现，而且，孩子大多数时候的淘气行为，其实是基于心底被忽略的情绪，想用哭闹、捣乱这种行为激起父母的注意。

我们可以想一想生活中是不是经常这样：当孩子安安静静时我们就不会把精力放在孩子身上，当孩子淘气、捣乱的时候，立马父母就会把注意力放在他的身上，当孩子发现这个现象时，孩子就知道，只有捣乱才能激起父母的注意，于是孩子就会采取这种行为来引起父母关注。说到底还是平时对孩子关心较少，忽略了孩子陪伴的重要性，没有真正参与到孩子的日常生活和玩耍的环境中来。

如何帮助孩子度过”可怕的两岁“？

我们要知道，两岁的宝宝会出现人生中的第一个反抗期，此时的宝宝反应协调能力较差，不懂得控制自己的行为，也不知道该如何表达自己的意愿，那么此时父母怎么做，才能帮助孩子顺利度过”可怕的两岁“呢?

• 1、利用”泛灵心理“帮孩子建立良好的行为意识
  

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿期的孩子，特别是2-4岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象---泛灵心理。

什么是泛灵心理呢？就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意识的东西的一种心理倾向。

如果你细心观察身边的孩子就会发现:我们经常听到孩子跟枕头聊天、跟布娃娃、布熊等玩偶"讲话"……那是因为有一个时期宝宝会把一切东西都视为有生命、有思想感情和活动能力的伙伴。

如果此时的孩子喜欢搞破坏，那么我们可以利用泛灵心理帮助孩子建立良好的行为意识。比如我家孩子之前爱摘花，有一次他又摘花时我掐他一下问：”我掐你一下你疼吗？“此时孩子回答”疼“，那么我又适时表达出自己的心理：”我看到宝贝疼我也很心疼呢。你看，你把小花摘掉，小花也一定很疼，小花的妈妈肯定也特别心疼。“

从那开始孩子就不再摘花了，甚至有时看到别人摘花还会阻止别人：”别摘，花会疼的，花妈妈会心疼的。“

• 2、帮孩子建立物权意识
  

此时的孩子对”你、我、他“没有概念，对物品的所有权也没概念，那么我们此时要给予孩子一定的指导，让孩子形成良好的行为个性。

比如孩子出去玩，别人想玩他的玩具，那么我们可以征求孩子的意见：”你想让他玩吗？你如果想就给他玩，你如果不想，有权利不让他玩的。“当孩子想玩别人东西时我们也可以引导孩子：”那个小车是弟弟的，你想玩必须要征求弟弟同意哦。“或者引导孩子自己沟通：”你可以拿你的玩具去跟弟弟交换玩，等要回家时再换回来。“

这样孩子就知道我的东西我可以做主，别人的东西我得征求别人同意才能拿。

3、参与到孩子的”破坏“中去

前面我们说过，孩子爱搞破坏是他好奇心强的表现，也是他探索精神的体现，那么我们想要阻止孩子破坏，那无疑是抑制孩子的好奇心，阻止孩子去思考和探索。但是我们又不能任由孩子随意破坏，那么我们唯一做的，就是参与到孩子的破坏中去。

在孩子玩玩具的时候，我们可以帮助他一起寻找未知的答案，比如玩具为什么会动、为什么会响，我们可以引导孩子去思考，帮助孩子一起拆下玩具、再一起装起来，这样孩子就能在”破坏、探究、重建“这个过程中获得心理满足。

结语：这时候的宝宝对陌生事物充满了好奇，我们要合理利用宝宝的天性，多方引导、鼓励孩子，让他自由、安全地探索，健康快乐成长。

您好，2岁的孩子，自我意识开始萌发，崇尚独立，凡事都要通过自己做来体现自己的操作和价值。而且他们的思维大多是单向的，不会变通，想一出是一出。

大多2~3岁的孩子会进入第一个叛逆期。作为家长要了解孩子第一个叛逆期有哪些主要表现，这样孩子出现一些行为后，家长就不会茫然了。、

以下是宝宝“第一个叛逆期”的主要表现：

★ 喜欢说“不”

★ 喜欢打断别人的说话

★ 喜欢编造一些谎言

★ 喜欢大声尖叫

★ 喜欢乱扔东西

★ 喜欢乱发脾气

那作为父母应该怎么办呢？

1、父母要给孩子定好规则

不管孩子是哭还是笑 ，家长定好的规矩不能说变就变。孩子一旦破坏了规矩，要马上进行恰当地处罚，不能只是口头上的警告或威胁。让孩子明白规则的力量，让他知道世界不是绕着他转的。

2、父母转移孩子的注意力

不论是在户外，还是在家中。父母要设置一个安全的环境，给孩子自由发挥的空间。环境越安全，父母就越放心，孩子就越能找到事情做，家长也就不会被孩子缠得太紧。

3、父母及时给予引导和帮助

父母应该根据孩子的智力和行为能力，适当的给予孩子指导和帮助。如果孩子经常能迅速掌握解决问题的方法，就可以不断积累信心。

我的孩子小羽已经19个月了，她算是已经进入到这个可怕的两岁的阶段了，对于她的闹腾，我也很头疼，她已经会走了，但是她基本不走，都是用跑的，这对于一个小孩子来说很可怕，她不会好好走路，只要一松手就像离弦的箭一样，咻的一下就跑出去了，所以我只能在一些开阔一点，平坦一点的地方让她跑来跑去，平地上摔两下问题不大的，但是她也能知道疼，这是一个必经阶段，我会一直跟在她身边保护她。

当然这只是为了让她运动运动而已，要是想让她静下来，方法多了去了，秘诀精髓就是吸引她的注意力，转移她的注意力。这个月份的宝宝有一个特点，她想得到一个玩具，或者她要一些零食，一旦你不满足她，她绝对满地打滚，要么就是大哭大闹，道理基本上是讲不通的，她听的懂也不会听你的，这个时候有一个很好的方法就是转移她的注意力，只要成功的把她的注意力转移掉，她马上停止哭闹，举个例子，小羽很喜欢动画片，但是这种小宝宝是不能一直看动画片的，一关掉，马上大哭大闹满地打滚，怎么办？很好解决，她平时喜欢吃一种零食，有点类似盐津枣，很小，只要她一躺地上大哭大闹，我拿起瓶子摇两下，她马上会起来说她要吃。我只要关闭电视，给她吃一个就行了。然后陪她玩玩玩具，讲讲故事就可以了。这只是其中一种方法，没有办法的宝妈可以参考一下。仔细观察平时宝宝最喜欢什么，撒泼打滚的时候拿出来就好了，非常有效的。

这个月份的小孩子还会吃任何的东西，只要有兴趣，都会塞嘴里的，这点的话只能妈妈们自己注意一下了，不能让她接触到花生米大小的东西，包括干燥剂，风油精等等的危险品。如何的从容应对，还是要看宝妈们花多少心思在宝宝身上了。

可怕的两岁，英文被称为terrible two。为什么会有这种说法呢？主要是因为，儿童两岁左右（其实通常是1.5岁~3岁之间）开始进入第一个反抗期。

一、在这个时期的儿童有以下特点：

◎自我意识增强：随着孩子自我意识的增强，你想让听从你的安排，没那么容易，你说什么他都会跟你对着来，说“不”。

◎物权意识增强;这个时期的孩子，觉得什么都是“我的”，他会不愿意分享玩具，不愿让别人动他的东西，甚至，在别人家里，看到喜欢的玩具，都会“顺”回来，他没有“偷”的概念，他只是喜欢，觉得这是“我的”。

◎秩序敏感期：1-3岁孩子开始踏入秩序敏感期阶段，2岁的孩子这个处于这个阶段。此时表现为： ①物品摆放要有固定位置；②做事按着固定顺序进行；③因秩序破坏而哭闹，秩序恢复就立即停止哭闹；④为了维护秩序，常常说“不”。的，他们做事情一定要坚持按照一定的程序，或者按照自己的设计来完成：

比如妈妈回来，一定要自己开，别人开了，也要关上，重新开；吃橘子喜欢自己剥皮，别人剥好，她会拒绝吃；睡觉之前一定要听完故事才肯睡等等。

如何让孩子安然度过这个时期，让家长轻松，宝宝健康快乐呢？

1、运用“游戏力养育法”，让亲子之间更有乐趣，更少冲突。这个时期的孩子，有很多行为都会让我们内心充满怒火，不听从安排，不愿意分享，稍不按他的秩序去做事就引来一阵大哭。每当这时，我们可以用玩游戏的心态，跟孩子相处，换一种说法，经常就能轻易取得孩子的合作。

比如，我们要送孩子上幼儿园了，让他现在赶紧穿好鞋子出门，但是他却在拖拉。您可以抓住他，给他做一个大大的鬼脸，说不定他就配合了。与比如，想让孩子去洗澡，就先在水里放上他喜欢的玩具，他就愿意去了等等。

2、理解孩子不肯分享的行为。不要给孩子贴上“自私”的标签，孩子从完全“自私”占有，到慢慢学会由交换，再到开心分享，是一个渐进的过程。

3、尊重孩子敏感期的发展需求。切忌采用斥责、打击的方式应对，这样，会让孩子造成缺乏安全感和自律感。

最后，要懂得引导孩子表达的想法和情绪，平时，多让孩子认识情绪词汇，引导孩子正确表达的自己想法和不良情绪，以便家长自己，更容易懂得孩子的潜在需求，减少亲子之间的冲突，以及孩子不良情绪和不良行为的发生频率。

1.正确看待，保持良好的心态。每个2-3岁的孩子，都会经过这一段特别难搞的时期。面对不合作又哭闹任性的孩子，我们要保持平常心。在控制不住体内的洪荒之力之前，深呼吸几次，冷静30秒，然后再来根据具体情况解决问题。放轻松，别放在心上，干嘛要和自己的亲宝宝计较呢！要相信自己，一定可以做一个坚定且温柔的家长啊！

2.正确引导，技巧沟通。当我们命令孩子的时候，通常会遭到孩子的拒绝。比如说“快穿衣服”“我就不穿”；“快来吃饭”“我就不吃”。这时候我们需要改变沟通方式，正确的引导孩子。穿衣服的时候，我们可以说“要起床啦，宝宝是想穿佩奇的衣服，还是想穿小兔的衣服？”孩子说“要佩奇”，穿衣服，搞定；吃饭的时候，我们可以说“肚子饿啦，宝宝快来和我比赛，看谁先吃完饭啊”乖乖吃饭，搞定。我闺女当时就是这样，在不知不觉中被搞定的。当然，每个孩子的兴趣点不同，我们要根据孩子的特点，选择合适的引导点。

3.尊重信任，让孩子自己决定。分享要建立在自愿的基础上，我们不能替孩子做决定，强迫孩子去分享，也不要给孩子贴上自私的标签。家长强势的行为，可能会引起孩子更激烈的反抗。平等地对待孩子，尊重孩子，让孩子自主决定自己的事情。平时，我们可以多给孩子讲讲分享的绘本故事，在潜移默化中影响孩子的思想。也可以多陪孩子玩过家家的分享游戏，用游戏让孩子学会和家人分享，让宝宝体验分享的乐趣。

4.适当放手，让孩子大胆探索。2-3岁的孩子，自我意识萌芽，渴望自己去探索世界。这时候如果我们总对孩子说“不可以”“快停下”，会阻碍孩子探索意识和自我意识的发展，也不利于孩子独立性格的养成。只要不是原则性的问题，我们可以多顺从孩子的心意，让他们去自由探索，放手让他们自己多做事。

到了“可怕的两岁”孩子的行为会发生哪些变化？

我家孩子现在就正处在这个阶段，我发现他这个阶段最大的特点就是：喜欢自己动手做事，脾气大还不让说，一说就摔东西，并且喜欢和我对着干。

比如他一定要自己开门，一定要自己关灯，我的手机一定要由他来给我充电。比如他正在玩挖掘机，有个豆子挖不起来，然后他就会生气，摔东西。再比如他在看电视，我让他往后面坐点，他就会故意把脸贴到屏幕上，然后拿眼神撇我。

是什么原因导致了“可怕的两岁”的发生？

其实这是因为孩子在这段时期，自我意识正在快速发展，他们迫不及待的想到表达自己，证明自己，希望一切都能按照自己的意愿发展。但是他们的能力往往不足，而父母对他们的行为又诸多限制，所以他们就会通过各种手段来表达自己的不满和无助。于是孩子就容易发脾气，也会父母之间有很多冲突，让父母觉得难以管教。

那我们应该怎么样缓解这种情况呢？

1. 给孩子更多做主的权利。比如，今天要穿什么衣服，让孩子自己决定；出门要去哪里玩，听孩子的；只要孩子想做的事情没有危险又不会伤害到别人，就允许他去做。这样做的好处就是，孩子会感到自己的意愿受到尊重，从而减少发脾气的频率。
2. 对孩子多用建议少用命令。这个阶段的孩子自我意识极强，如果父母对孩子的不良行为，总是用命令式的语气的话，孩子多半会与你对着干，我们可以采用语气缓和的建议式。比如，孩子看电视离得近，不要直接说：往后面坐点！可以对孩子说：你坐的离电视有点近，这样看电视会眼睛疼，不如你稍微往后面坐点？
3. 当孩子闹脾气，我们要学会以柔克刚。比如此刻孩子在哭闹，甚至躺地上，你把他抱起来，同时允许他继续哭，这样做的效果远比你大声呵斥他，或者干脆走开不理他这样的效果要好。因为这样不仅不伤害你和孩子之间的感情，还可以更快平息孩子的怒火。不要担心会把孩子宠坏，孩子在三岁之前对道理的理解有限，但是对安全感的要求是无限的，不要因小失大。

总之，对于“可怕的两岁”，我们要多理解和接纳孩子，切不可处处对孩子的行为进行打压。因为这个可怕的阶段都会随着孩子心智的成熟而过去，但我们对孩子造成的语言或者身体上的伤害，可能是无法弥补的。

很高兴回答您的问题。关于孩子进入“可怕的两岁，我们怎样从容应对”

我家就有一个小神兽刚满两岁。

突然觉得到了这个年龄。什么都变了。

整齐的家里玩具散落到处都是。

随时都有不耐烦地叫喊声。

一家人忙得鸡飞狗跳。

这些真的不算什么。

其实就是孩子的反抗期到了。

什么是反抗期？

这里我们谈论的不是十一二岁的青春期反抗。

而是2岁的宝宝在真正体会到自己可以做什么？面对不的反应。

反抗期的孩子表现

妈妈在洗衣服，顺手就把肥皂扔进了水盆里，当母亲把肥皂收起来的时候，孩子就开始自己的哭闹、抵抗。

妈妈的角度：孩子拿肥皂会弄脏了地面、会摔倒。

孩子的角度：肥皂扔进盆里会出现很多漂亮的泡沫，多神奇啊。

其实可以看到这个例子，从孩子的角度这是他自己的新发现，正在为自己发现高兴不已时，却被生气的妈妈剥夺了。

就像孩子在户外玩的不想回家一样，孩子在和父母撒娇，因为没有给孩子一个适合的、可独立的场所，只抓住最后孩子哭闹耍赖的结果是错误的。

遇见宝宝第一个反抗期，家长应该怎样做？

• 户外的互动时间给孩子设定好

其实孩子明白自己走路的能力以后，慢慢家里的小世界已经不能容下他的小“野心”，这时候父母可以带孩子来一些公园、草地、花花草草的地方。

引导他做一些适当的户外活动，如果不想回家。

也要蹲下来慢慢询问孩子是否有自己的一些想法，当我们接收到孩子的信息以后。

也要把我们的想法传达给他，可能一次两次不会见效，但是时间久了，给孩子形成一个良好的习惯，这样孩子的需求满足了，我们父母的目标也达到了。

• 不要当众吼孩子

如果家里爷爷奶奶爸爸妈妈都在。这个时候你卖力的吼他，多半他也听不进去。

就像上面提到的，孩子和父母的角度永远都是不一样的。

更何况2岁的宝宝还没有到跟妈妈斗智斗勇的时候，她也没有自己的“私心”，在我们教育孩子的同时，也要想想我们是否给孩子好的引导，而不是每次出来都要无休止的哭喊、打闹。

• 蹲下来听听他的声音

其实很多时候父母对孩子的出发点都是对了。

但也不乏焦虑的父母，生怕孩子有一点伤害。孩子一不听话就气的不行。

孩子们都会经历这个时期。不妨家长放慢脚步，蹲下来听听孩子心里的声音。

从他的角度去多想一下。

谁都是从那个阶段走过来的不是吗？

我是lucky妈妈，一名高级工程师，也是2岁宝宝的妈妈，我将会持续和大家分享育儿母婴知识，让我们和宝宝们一起学习成长，如果您喜欢我的内容，记得点赞或分享给更多的人！

为什么说可怕呢？应该是宝宝自我意识觉醒了吧！这可是宝宝人生重要的里程碑哦！宝宝要搞独立了！哈哈！

宝宝喜欢说“不”，凡事都要和大人对着干，以此证明自己的意志。家长对策：

1、不要强迫宝宝做事，随宝宝自己来

2、学着理解宝宝的行为

3、尊重宝宝的意愿

家长切记不要呵斥打骂宝宝，给宝宝足够的安全感，呵护宝宝健康成长！

2周岁的宝宝，被称为“不安分的小孩”，他们个个都是小“冒险家”，从来不会老老实实或安分守已。这是为什么呢？

原来，宝宝这时一方面学会了独立行走和手部技巧的提高，使他可以随心所欲地走到自己想去的地方，去看一看、摸一摸、甚至尝一尝；一方面由于还不知道什么是危险的活动。因此，就会“初生牛犊不怕虎”，而搞出一些“惊险”的事故来，终日将家里搞得鸡犬不宁的。

从成长的心理及行为来说，宝宝2岁左右，常常会出现“我的、我要”或“宝宝走、宝宝吃”等，来表达自己的愿望与要求，当大人问让他干什么时，他说出“不、不要……”等拒绝的语言，这时宝宝敢于向大人“说不”，并且还会跟大人对着干，或按他自己主意去干。比如，小家伙一不顺心就大哭，还发展到打人。心理学家把这一时期称为儿童的“第一反抗期”。因此，又被称为“不安分的年龄”。

对此，家长不必横加指责，要因势利导。要知道，通常有反抗精神的宝宝长大后办事果断、有个性，同时也说明了宝宝支配自己的能力提高了。因而这时候的宝宝非常喜欢挑衅和冒险；喜欢快速移动的物体，如电脑、电视、电子游戏、汽车等；喜欢可以体现个人技术能力及可以进行比赛的玩具或游戏，比如开车、射击、走迷宫、使用工具等，总之一些具有挑战性的事物都很喜欢。

那么，面对2岁宝宝的一些“可怕的出格”行为，家长一定要因势利导，正确应对，才能使宝宝更加快乐健康地成长：

1、2岁宝宝的可怕行为——“脏兮兮”的探险家

这时的宝宝在公共场所，总是爱乱摸东西，小手、小脸以及衣服脏总是兮兮的。水池是他常去的地方，戏水是每天必做的功课；就连做隔挡的生了锈的铁链他也不放过，真是见什么摸什么，可以在宝宝的世界里没有“脏”的概念。

正确应对，见招拆招法：

这时宝宝对自己未知的世界充满了好奇，通过自己动手去探索、认识和了解世界，自娱自乐。所以，家长不能因为怕“脏”而阻止宝宝的探索行为，脏了洗干净就可以了，重要的是要让宝宝自己在玩中学会思考和观察，比如沙子是一粒一粒的；水是可以流动的；石头是硬的；泥巴是软的……等等，如果不通过这些亲身体验，宝宝又怎么能事物的真相呢？

2、2岁宝宝的可怕行为——力大无比的小搬动工

这时宝宝不但爱到处乱走，而且还喜欢当“搬运工”。力气大不说，见什么搬什么，对这项工作真可谓“兢兢业业，乐此不疲”，整天折腾个没够。宝宝这时不但对橱柜里的锅、碗、瓢、盘、桶油感兴趣，而且家里的重物更是他感兴趣的对象，像饮水机上的水桶、纸箱等物品，这时家里的很多东西就会经常在不应该出现的地方出现。

正确应对，见招拆招法：

虽然家里被弄得乱七八糟，但对于宝宝的搬运行为，家长还是应该采取支持的态度。因为每一次搬运对宝宝来说都是一次锻炼，看着东西从A点到B点的改变，宝宝会有成就感，这可以培养他的自信心。当然，大人应该注意，早些把危险的东西收起来，在宝宝拿得到的地方放些容易搬运的东西而不让他因此受伤。

3、2岁宝宝的可怕行为——爱“抢夺”小霸王

这时的宝宝还有一些让我更头痛的“坏”习惯。比如：电话响了他要抢着接；看电视的时候抢遥控器；把电视找开再关掉；用电脑的时候抢鼠标……等等，俨然成了一个“抢夺”小霸王，让人十分头痛。

其实，面对宝宝的这些行为是不能用成人的眼光来衡量的。像宝宝抢电话、抢遥控器、抢电脑鼠标的目的除了好奇，更多的他是想模仿大人的行为。这就好比宝宝模仿大人的发音才能叫出“爸爸、妈妈”一样，也是宝宝成长的一个必经过程。

正确应对，见招拆招法：

每当电话响了的时候，大人最好让宝宝先听听里面的声音；在看电视的时候，如果要换台，就让宝宝来拿遥控器……这样做不仅满足了宝宝的好奇心，也为他提供充分模仿学习的机会，“抢”东西的“坏”习惯也就自然消除了。

其实作为家长，教育宝宝一定要有耐心，虽然宝宝这时总是弄得你人仰马翻的，但我们只要试着把所谓的“正确”放在一边，仔细观察、思考、探究一下宝宝这些行为背后的真实原因，所有的烦恼或“恐怖”，也就迎刃而解了。