如何让五六岁的孩子学会花钱,家长应让孩子学会花自己的零花钱

1、如何让五六岁的孩子学会花钱

春节期间，去多宝宝攒了不少的压岁钱，爸爸妈妈应该用心一点，帮宝宝建立金钱以及理性消费的观念。

现在有一种情况是，大多数五六岁的宝宝并不知道家里的积蓄是有限的，钱是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。而儿童心理学家认为这个年龄段是给宝宝建立金钱观的最佳时机。货币交换中还蕴涵着许多我们应该教给宝宝的价值观。如果宝宝在童年时代就懂得怎样明智地消费和节制自己的购买欲，很可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。有心的爸爸妈妈不妨从以下几方面着手，培养一个懂得合理消费的宝宝。

1、告诉宝宝钱的来处

要让宝宝知道atm机并不是一个印钞机。可以这样对宝宝解释：atm机就像宝宝的储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。如果里面的钱用光了，你就得努力工作把钱挣回来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让宝宝懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。花钱买东西之前得先考虑清楚买这样东西的钱是不是够，是不是应该买。

2、玩玩:花钱"游戏

可以画一个图表，在上面画上各类家常用品和宝宝喜欢的食品、玩具，标上价钱，贴在冰箱上或者宝宝的房间里，让他了解钱物的价值。帮助宝宝学习钱币知识，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。宝宝在幼儿园常常玩在超市购物的角色游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的角色，在家里可以换上一种玩法，着重培养宝宝对于金钱的概念。在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，然后，给他一些钱，让他自己算算这些钱可以买什么，决定取舍。

2、家长应让孩子学会花自己的零花钱

在中国的家庭，孩子的零花钱并没有起到真正的意义。很多家庭给孩子的零花钱都比较随意，孩子没有钱就会向大人要，这样不但不能让零花钱发挥应有的作用，反而会助长孩子乱花钱的风气。为什么呢？因为孩子从父母手中接过钱时，并没有意识到这钱是自己的。在他的眼里，钱是父母给的，花了还可以要，所以，花的时候也就没有任何的顾虑。

其实，每个孩子都有些“小自私”。他们往往对自己的东西比别人东西珍惜。约翰夫妇就利用了孩子的这种心理，总结出一套“约翰理财法”——让孩子花自己的钱！

约翰夫妇有两个儿子，亨利他的双胞胎弟弟杰克森。以前，约翰夫妇带儿子到超市，兄弟俩从来不考虑东西的价钱，只要自己喜欢管它有用没用，统统将东西扔进购物车里。看着兄弟俩人无计划的花钱，约翰夫妇非常担心。

在一个偶然的机会，约翰夫妇给孩子每人10美元，让他们自己去逛街，并说花剩的钱可以归他们。没想到，这次孩子用于花费的数目明显减少了。约翰夫妇问兄弟俩为什么不买东西，兄弟俩一本正经地回答道：“这个钱是我们自己的，花了就没有了。”孩子的话，给了约翰夫妇很大的启示。于是，约翰夫妇决定不让孩子再花自己的钱了。他们到银行给孩子各自开了一个账户，并给他们每人一张卡。每个月定期、定量地给孩子的账上存上零花钱，并告诉孩子，他们的一切开销都要由这个零花钱来支付。如果超了就只能自己想办法，如果剩了就是他们自己的。亨利和杰克森也喜欢这种方式，因为当他们想在买东西时，就可以不再向爸爸妈妈在钱了，只要直接刷卡或者去提款机取钱就行了。没过多久，他们就不再像以前那样无节制地购物了。他们开始喜欢上每月看账单，看着自己的账户里的钱不断增加而不是越来越少。现在兄弟俩想的更多的是如何将钱存进自己的账户里。

实际上，约翰夫妇就是了孩子的“自私”心理，通过满足他们对于钱的“占有欲”，来达到帮助孩子自己掌握并规划理财的效果。一旦孩子意识到钱是自己的时，在花的时候凡会有一点心痛，一点舍不得，不会再像花父母的钱那样随心所欲了。

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3、让孩子懂得并学会零花钱是要靠赚的

在中国的家庭，大多数的零花钱进取是家长给的“馈赠”。然而，在英国，孩子必须有劳动来换取零花钱。据一项调查显示，几乎2/3的英国孩子要靠干家务赚取零花钱。英国哈利法克斯市储蓄所所长彼得·杰克逊指出，通过这种方式，孩子才能更好地领会金钱的意义，并学会如何花钱。

不过，大多数中国父母担心和孩子进行金钱交易会有损家庭关系，养成孩子没钱就不干活的观念。当然这种顾虑并非多些一举。但任何事情都是有利有弊，关键在于如何引导。

一位记者曾在英国采访过一个失业工人的家庭。他的4个孩子都还不到12岁，然而他们却都很清楚父亲是什么时失业，什么时候找到工作的。他们在父亲失业时，为家庭重新开始工作的时候，就得为孩子的劳动都是免费的，完全是为了帮助父母。而当父亲重新工作的时候，就得为孩子的劳动付费了。这时，孩子们也可以心安理得地有劳动去换他们的零花钱，分享父亲获得工作和金钱的快乐。

由此可见，金钱和亲情并不矛盾。只要家长引导正确，鱼与熊掌是可以兼得的。当然，也有些父母不能接受这种西化的教育方法，那么，不妨按照我们的具体国情进行折中。所谓折中，就是父母可以每个月定期、定量给孩子发放“零花钱”，但这部分零花钱不能过多。如果急切地想拥有某样东西，而零花钱的积蓄又不够时，父母可以鼓励他通过自己的劳动去赚取所需的钱。

对年龄大的孩子，父母可以鼓励他到外面去工作，并告诉他，“通过自己的劳动赚钱是最理所应当，也是最值得骄傲的事情，只要别人雇佣了你为他劳动，而你又依照规定完成了任务，那么你就有获取报酬的权利。”年龄较小的孩子，则可以从为家庭劳动开始，但应注意选择劳动的项目。一些必要、简单的家务劳动应视为孩子的义务，要让他知道，每个人都应该有自己的义务，义务之内的事情不能用金钱来衡量。如果需要请外人或是比较复杂的工作，比如，擦鞋、擦车、修剪花草等，可以让孩子承担，但父母要付出相应的报酬。

当然，这种教育也容易遭遇这样的问题：孩子突然变得“惟利是图”掉到钱眼儿里了——即使是几毛钱的东西，也不愿意与别人分享。更有甚者，你让他帮忙倒杯水，他要收两元，你请他拿双拖鞋，他也要讨价还价一番。这些问题，对于刚接触金钱的孩子都是再正常不过的。些时你要做的不是终止这种教育，而是应借机引导。

在孩子接触金钱之初，不可避免地会为所有的东西“标价”。这时，父母要引导孩子，不是所有的东西都可以用金钱来衡量；自我服务、家务劳动和学习等，与能产生价值的社会劳动是不能相提并论的；有的东西是无法用金钱衡量的。如告诉孩子，他是爸爸妈妈的宝贝，是多少钱也不换的。要让孩子知道必在时，可以为了更珍贵的东西去放弃金钱，比如，亲情、快乐、健康等。只有这样，孩子才能在理解金钱和劳动关系的同时，不被金钱所左右。

提醒爸爸

为了不让孩子把所有的东西都标上“价格”，爸爸应该让孩子明白自己的义务，明白世界除了金钱外，还有很多更可贵的东西，告诉孩子赚钱不可耻，但是不能掉在钱眼里。在赚钱的同时，要无偿地做自己该做的事。在金钱和亲情的选择中，应该放弃金钱，选择亲情。

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4、零花钱管理 让孩子学会理财

给孩子多少零花钱？如何引导孩子合理管理零花钱？……这些问题还是令许多父母感到困惑。在此，就以“我”为例，一起来谈谈对孩子零花钱的管理。

理财教育不仅使孩子的综合能力得到提高，而且在整个教育过程中，我们的爱在相互传递。

随着生活环境和生活质量的日益提高，关于孩子零花钱的问题被提上了家庭议程——孩子作为未来财富的创造者和消费者，给孩子输入用钱的正确理念和方法，引导孩子正确地面对财富，学会管钱、省钱和用钱已成了家庭教育中的一件大事。

每月基础零花钱

女儿进入十岁，我和孩子的爸爸就孩子零花钱数量进行了商量，最后将每月基础零花钱定为47元。每个星期女儿要参加小提琴、英语两个培训班，特长班学习都是孩子自已赶车来去，一个星期来去的路费8元，四个星期32元，除去路费，还剩下15元。女儿拿到手上的钱较多，真正用于满足个人意愿的零花钱并不多。

零花钱申请管理

孩子在领取零花钱时须写申请报告，基础零花钱是四十七元，有特殊原因可以上调，如她看中了一本好书想买，但申请报告中增加经费的原因要注明。

女儿很欣然地接受了这一点，每个月认认真真按照我们指点的格式写出一份报告然后领取零花钱，每个月这时候，女儿最高兴，拿着她的零花钱兴奋得两眼放光。

零花钱定时发放

最初零花钱方案出台，女儿耍起她的小聪明，每次周末特长班学习，她背着我和她的爸爸找爷爷要车费，直到有一次，她的钱包放在书桌上，我发现里面竟然有六十多元钱，感觉不对，嘻嘻，一经:严刑逼供"，女儿羞答答地告诉我们每周的车费由爷爷出，她爸爸哈哈大笑，拍着女儿的脑袋说：:聪明的女儿，几个月就积累了这么多钱，不错不错，不过……"她爸爸话还没说完，女儿拍了一下她爸爸的肚子说:好啦，好啦，别不过不过了，我知道，下次不找爷爷要钱……哼！真小气！"说完，女儿对着她爸爸做了个鬼脸跑了。从那以后，孩子的零花钱，我们每月一号由他爸爸定时给予。

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