如何训练贝贝的听力,听力有问题的孩子要多做听力训练

1、如何训练贝贝的听力

听觉是贝贝探索世界、认识世界、从外界获取信息不可缺少的重要手段，言语、音乐等能力的发生发展都离不开听觉。特别是听觉在胎儿时就已经形成了，那么爸爸妈妈在贝贝出生后如何对他的听力进行训练呢？其实，训练贝贝听力的方法有很多，使用最多、最广的是和贝贝“交谈”，让他听些悦耳的音乐。

具体来说，贝贝新生的第一天，即使他听不懂，也要对他讲话，让他感受声音的刺激。一个月后，贝贝的听觉集中了，就可将响铃玩具挂在床头，因为铃声可以引起他听觉的集中。两、三个月后，当贝贝能倾听并感受不同方位声音的时候，就故意多从几个方向发出声音，如口哨声、琴声等声音。四、五个月时，贝贝已能分辨不同人的声音，这时除了家里的每个人都和他说话以外，还可把贝贝抱到户外，让他听陌生人讲话，听自然界里的其他声音。六、七个月时，贝贝能对不同的声调进行分辨并有不同的反应。这时，父母可将自己平时说话的声调、笑声等声音录在磁带上，放给贝贝听。八至十二个月的贝贝，已能分辨词音，理解成人的词意，并作出相应的如点头、摇头的动作。这时，爸爸妈妈可以用玩具电话和贝贝做打电话的游戏，说说话或是模仿一些声音，来训练贝贝的听力。

总之，训练贝贝的听力，是越早越好，要以“听”促“说”，加以训练。

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2、听力有问题的孩子要多做听力训练

  听力训练是教会聋童或重听儿童使用自身具有的听力的方法。这种方法的倡导者声称，除极少数人外，大多数全聋儿童都能从听力训练中受益。听力训练带来的好处已随助听器技术的飞速发展而得到扩大。

  听力训练通常要实现以下三个主要目标：

  1)发展了解声音的能力。从事听力受损儿童教育的教师所面临的第一个任务是保证使孩子知道在他所处的环境中存在着各种各样的声音，其中包括言语声。如果孩子的家长无意中忽略了这一重要方面，这一目标的实现就会变得特别困难。帮助受严重影响的孩子认识言语是一种交流手段，是教学的主要内容。例如，一出生就极度耳聋的孩子如果不从婴儿早期就接触助听器，他们就会难以适应助听器的使用。当他们第一次听到声音时，可能感到声音太强，于是设法将助听器关掉，因此，大多数听力训练的倡导者强调尽早使用扩音装置，这样，幼儿就能够发展了解周围环境声的功能。

  2)大致区分环境声的能力。孩子一旦对声音有所了解，就可以着手教他们大致区分环境声。这一阶段的训练通常在孩子3岁左右开始，要求孩子把事先录好的环境声从相应的画面上指认出来。

  3)分辨言语声的能力。孩子一旦能够大致区分环境声，就可以开始教他分辨言语声。对于听力受损儿童来说，分辨言语声比大致区分环境声要复杂得多。其原因之一是，日常言语往往是伴随导致言语声可辨度降低的各种因素（即:噪声"）同时产生的。这里所指的噪声比声学意义上的噪声含义更广。噪声可能发生在说者身上，可能出现在环境中，也可能发生在听者身上。说者噪声包括他说话的语法缺陷；环境噪声是指声音混响；而听者噪声包括听者的精神极度不集中。因此，尽管早期的言语分辨训练应在最佳情况（即低噪声情况）下进行，但必须逐渐教孩子在噪声相对较高，比较自然的情况下学习分辨言语。

  还有证据表明，言语分辨训练应该与言语发音训练同步进行。同时接受听辨和发出言语声训练的听力受损者在言语发音和言语分辨两个方面取得的进步都要大于那些只接受听辨训练的听力受损者。

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3、怎样训练婴儿听力

孩子刚一出生就能听到声音，那么新生儿是不是怕声音？这问题经常困扰着没有经验的年轻母亲。依照传统方法，老人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静悄悄的，连走路也要小心翼翼，生伯弄出一点声音吓着新生儿。这种古老的办法应该结束了。

孩子刚出生就可以听到声音，但他们不知道声音从何而来，也不能分辨不同的声音。这时他们的听觉反射是简单的“惊吓反射”。所以说，新生儿突然受惊哭将起来，完全不必紧张，这并不是孩子的异常行为，而是正常的神经反射。那种因此而让房间里静得没一点声音，唯恐声音吓着新生儿的想法，是完全错误的。

为了孩子的智力发展，尽早训练婴儿的感觉、知觉异常重要，听力是其中一个方面，那么如何训练婴儿的听力呢？

首先要给婴儿一个有声的环境，家人的正常活动会产生各种声音，如：走路声、关开门声、水声、刷洗声、扫地声、说话声等等，室外也能传来许多声音：车声、人声嘈杂得很。这些声音会给婴儿听觉的刺激，促进听觉的发育。

除自然存在的声音外，我们还可人为地给婴儿创造一个有声的世界。例如：给婴儿买些有声响的玩具——拨浪鼓、八音盒、会叫的鸭子等等。此外，可让婴儿听音乐，有节奏的优美的乐曲给婴儿安全感。他们会听得很高兴，当然，放音乐的时间要有节制，不能一早放到晚，另外也不宜选择过于吵闹的爵士乐等等。最好能和婴儿说话，虽然这时他还不能应答，但是家人，特别是母亲的亲热的话语，会使婴儿感受到初步的感情交流。当母亲面对婴儿亲切地说着、笑着、和婴儿交谈时，婴儿会紧盯着母亲的脸，似乎已懂得母亲散发出的身体语言。

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4、如何对宝宝进行听力训练

当宝宝刚出生不久的时候，由于中耳里受残留羊水的影响还不能听到小声的声音，但是如果突然出现高分贝的声音就会惊吓到宝宝。

很多家长在宝宝的成长过程中会训练宝宝各方面的能力，但是有一点会被新手爸爸妈妈们忽略，那就是关于听力的训练。有些家长可能会觉得宝宝自然就有听觉了，何必训练什么呢？那就错了，听力训练对宝宝来说也是有好处的。

一是有助于以后宝宝的呀呀学语。

对于宝宝来说，最熟悉的声音就是妈妈的声音，因为在妈妈肚子里的时候，宝宝还是可以听得到妈妈的声音，所以妈妈的声音是宝宝听力发育的重要人物。虽然宝宝还不会说话，但是宝宝会听周围的一些听得到的声音，特别是当宝宝在学说话的时候，声音对他的智力发育和语言能力是很有帮助的，所以在宝宝听得到声音的时候，多和宝宝说说话，有助于宝宝的思维发展。

二是有助于宝宝的智力开发。

一般来说宝宝出生后在六个月内，主要是在语言的熟悉阶段，如果都不让宝宝接触声音的话，那么宝宝就会有一定的思维障碍，听力问题甚至对于以后的语言学习都会造成阻碍。长大后的人际交往可能还会有影响。

三是有助于以后:音乐细胞"的培养。

宝宝一般对比较轻松欢快的音乐都有一定的敏感性，特别是对于一些悦耳的声音。所以，如果在宝宝的成长发育时期就灌溉一些关于音乐的训练，那么以后宝宝对音乐可能就会比较厉害分辨。

那么，如何对宝宝做好听力训练呢？

一是不要让宝宝处于一种安静的环境里。在平时生活中可以让宝宝多听听来自生活的声音，比如水的声音，开门的声音还有各种生活中会产生的声音，都可以让宝宝听一下，体验那种感觉，还能帮助宝宝区分生活上的声音。

二是让宝宝听有节奏的音乐。虽然很多宝宝在胎教的时候后就听过很多音乐，但是和出生后不一样的是出生后听音乐是为了促进听力发展。在选择音乐的过程中可以选择比较有节奏的音乐，但是不要是什么劲舞团的音乐，过于吵闹，而且放音乐的时间不要太长，宝宝的听力会产生疲倦。

三是家人多和宝宝说说话。家人平时多和宝宝说话，宝宝能从这些对话中感受到家的温馨，还有父母的爱。

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