是否得了多动症,多动症患儿长大后是否还多动

1、是否得了多动症

问：我儿子，今年2岁，平时总爱蹦蹦跳跳的，没一刻停止的，是否是得了多动症？

答：男孩子本来就是要淘气一些，而且这个年龄的孩子好奇心比较中，喜欢自己探索，你该鼓励他，而不要因为自己累而去限制孩子影响孩子的兴趣，而且平时一定要和孩子多沟通多说话，宝宝就是通过和父母的沟通来了解外界环境的。 http://member.feihe.com//activity/testresult.aspx 去这里测试一下，有宝宝0-3岁发育的标准数据，你可以给宝宝测一下看看。

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2、多动症患儿长大后是否还多动

多动症的表现一般在儿童6岁前就出现，大多发病年龄未岁。但学前不易发现，人们总认为孩子还小，大些会好的，等上学后问题突出时才引起重视。

一般来讲，随年龄的增长，神经系统发育健全，某些多动症状会减轻，甚至会消失。一般坐立不安和多动的表现到青春期就会消失，但注意力不集中和冲动行为却可延续到青春期或成年，以致严重影响其学习成绩和社会适应能力。有些学者研究发现，多动症儿童成年期的社会经济地位要比没有多动症病史着差些。

多动症的症状可随年龄的增长而消失，但由于多动从而导致父母和老师对他的态度和不断的干预进而影响孩子的心理发展及成年后的人格。例如儿童期多动症的冲动、多动或脾气暴躁等行为使父母及老师厌烦，常给予惩罚或态度冷淡并常常不予以理睬；儿童对被人厌恶或惩罚的体验会作出更多不良行为的反应，并成为习惯。这对儿童心理健康正常的发展有极大影响。这种心理行为问题可长期存在，甚至影响终身。

因此，多动症儿童预后的好与坏，不单纯指多动行为是否延续存在，而最重要的是由多动行为导致周围人的态度和教育方法等方面，将成为影响多动症儿童成年后心理状态是否健康的关键。

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3、如何观察孩子是否有多动症？

儿童多动症有两大主要的症状，即注意障碍和活动过多。

a、注意障碍：注意障碍一直被公认为本症最主要的表现之一。表现为上课不能认真听老师讲授，易受外界的细微干扰而分心，做作业也不能全神贯注，做做玩玩，做事不能坚持始终，不能按照规则、要求去完成等等。

b、活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分地不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等等。

但如何评定一名儿童是否活动过多，首先应结合患儿的年龄、性别及智商，与同龄儿童比较。其次，应了解患儿活动的环境，如在操场上又跑又叫是正常的，而在教室内上课时跑动或高声大叫则应考虑是否有问题。再者，应了解活动的性质，患儿的行为常常唐突、冲动、富于冒险性和破坏性等。其活动与正常儿童比较常常不仅有量的差异，还有质的不同。

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4、怎样确定孩子是否患多动症?

根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性和活动过多三个特征。

注意涣散

至少具备下列之中的3项：

1.做事情往往有始无终。

2.上课常常不听讲。

3.注意力容易随境转移。

4.很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。

5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。

冲动任性

1.往往想到什么就做什么。

2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。

3.不能有条不紊地做事情。

4.需要他人予以督促照料。

5.常在教室里突然大声叫喊。

6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。

活动过多

至少具备下列之中的2项：

1.坐立不安。

2.经常奔跑。

3.难于呆在教室座位上。

4.躺在床上还常常扭动翻身。

5.终日忙忙碌碌，没完没了。

6.7岁以前开始出现多动现象。

7.至少持续6个月以上。

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