称赞，使用的时间和剂量,使用引产的时间及常用方法

1、称赞，使用的时间和剂量

当孩子打扫了院子之后，说他辛苦了，或者院子看上去多么棒啊，只有这样的评论才是平常的、自然的，而夸他是个多好的人几乎毫无相干，也不适宜。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。

下面就是一个让人满意的有关称赞的例子：八岁的朱莉很努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，把垃圾运走，并且把工具重新摆放好。妈妈很感动，对她的努力和成绩表示了感激和欣赏：

妈妈：院子原来太脏了，我不相信一天就可以把它收拾干净。

朱莉：我做到了！

妈妈：院子里原先都是树叶和垃圾，还有其他东西。

朱莉：我把它们都打扫干净了。

妈妈：一定费了你很大劲！

朱莉：是的，我确实费了很大劲。

妈妈：现在院子好干净啊，看着都开心。

朱莉：它现在很漂亮。

妈妈：你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。

朱莉（灿烂地笑着）：不客气。

朱莉妈妈的话让朱莉为自己的劳动感到高兴，为自己的成绩感到骄傲。晚上，她迫不及待地等父亲回来，就是为了向他显示一下干净的院子，好在心里再次重温一下对出色工作的骄傲。

与此相反，下面对孩子品格的赞美之辞是无益的：

“你真是个好女儿。”

“你真是妈妈的好帮手。”

“没有你，妈妈该怎么办呢？”

这样的评价可能会吓着孩子，让他们感到不安。她可能觉得自己离一个好女儿还差得远呢，配不上这样的称呼。因此，她可能会决定马上减轻自己的负担，用行为不端来坦白，而不是不安地等待曝光自己原来是个骗子。对品格的直接赞美就像直射的阳光，让人很不舒服，很刺眼。当一个人听到别人赞美自己出色、像天使一样可爱、慷慨大方、谦恭有礼时，是一件很尴尬的事情。她觉得需要至少否认部分赞美。在公共场合，她无法站起来说：“谢谢，我接受你的赞美，我是出色的。”私下场合她也无法这么说，因此她必须拒绝这样的赞美。她无法在心里坦白地对自己说：“我是出色的”、“我是很好的”、“我是坚强的”、“我是慷慨的”或者“我是谦逊的”。她可能不仅仅是反对这些赞美，很可能还会对赞美她的人产生不好的想法：如果他们觉得我这么棒，那么他们一定不太聪明。

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2、使用引产的时间及常用方法

  引产，即人们通常所说的:催生"。因为某种原因需要采取医疗手段，诱发子宫收缩终止妊娠的即为引产。根据引产时的妊娠时间，分为妊娠中期引产和晚期引产，这里谈的是妊娠晚期，即怀孕28周后的引产。

  多数妊娠者在预产期前后2周左右会自然临产，不需要人为干预。但有个别孕妈咪会因为发生特殊情况，继续妊娠可能危及母子安全，就需要借助引产来适时中止妊娠。常见的引产情况有：妊娠的某些合并症如心脏病、糖尿病病情严重，若不终止妊娠可能威胁母子生命时；妊娠并发症如重度高血压综合征，经治疗无好转者；胎膜早破，妊娠已经足月或接近足月，胎儿出生后存活可能性大，或膜后出现了感染征兆，继续妊娠将发生宫内感染时；过期妊娠等。引产是人为终止妊娠，有一定的潜在风险，是否引产要遵从医生建议。

  常用的引产方法有：针剌穴位引产、催产素静脉点滴引产、前列腺素引产、剥膜引产、人工破膜引产等，只要使用正确，对母体和胎儿都比较安全，不会有什么危险。由计划生育方面的原因引产，多采取羊水内注入药物的方法引产，对胎儿有毒性，对孕妈咪是安全的。

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3、孩子为何如此希望得到称赞

  问题情境：

  一个两岁半的孩子，只要妈妈带他出门碰到亲朋好友，或是打电话与亲朋好友联络，他就会抢着不断地在大家面前重复背诵完整的三字经，或是十几首唐诗，每次背完，妈妈就会很骄傲地赞美孩子，也乐于听到别人对孩子的称赞。

  刚开始孩子会连着背诵一次、二次，亲朋好友们也会基于社交礼貌给与孩子鼓励与回应，对着孩子说「很厉害！」没想到背完不到五分钟，孩子又拉着大家听他从头到尾背诵第三次、第四次一样的东西（同样完整的三字经，以及十几首唐诗）。

  即使这个时候现场的其他人已经有些尴尬，妈妈仍陶醉在自己孩子的表现中，又继续称赞孩子，结果，三分钟后孩子又展开重复一样的行为，要求现场的人中断原本的事务与话题，拉着大家听他背第五次、第六次的三字经，以及十几首唐诗……

  孩子为何如此「渴望」得到称赞？

  中央大学认知神经科学研究所心理学教授、美国纽约州临床心理师陈永仪指出，上述情境中，年纪还那么小的孩子，一直要所有人都要听他重复背五次、六次一模一样的东西？甚至还无法停下来？

  其实，这样的行为显示出孩子「非常渴望」妈妈跟外人的称赞，人往往只会对自己无法时常得到的东西，会产生强烈的渴望，因此，妈妈不妨思考一下，是不是平常在家与孩子相处的时候，孩子做其他事情，妈妈都很少给与正面的回馈与反应，唯独在孩子拼命背诵，或是在外人面前表现，听到其他人也夸赞自己孩子那么小就会背完整的三字经，以及十几首唐诗的时候，妈妈才会感觉骄傲，觉得孩子特别优秀，才给予称赞？

  孩子真正的价值是否被看见

  如果孩子小的时候是这样，那么是不是等到年纪再大一点，进到学校念书了，家长也只会在孩子拿到运动比赛第一名、朗诵诗歌第一名的时候，才会对孩子说：「你好厉害唷！」？甚至要求孩子在自己的朋友面前表演，「来！来！来！快告诉叔叔阿姨们，你之前拿过多少奖？」、「来！来！来！朗诵一遍上次你得奖的内容给叔叔阿姨们听！」

  「爸妈的爱，有条件？」

  久而久之，孩子会认定：「我存在的价值只等于这些外在的、优秀的表现。」陈永仪教授强调，这还不是间接地让孩子感受到妳喜欢他做什么，而是『直接地、赤裸裸地』把妳的价值观塞给孩子，逼迫（force）他接受！同时，更是明明白白地告诉孩子：「爸爸妈妈对你的爱，是有条件的！」

  人的价值不等于外在表现

  陈永仪教授与我们分享，心理学是从哲学演变来的，「人的价值」常常也是被讨论的议题，事实上，人活着本身就是价值，不管孩子做什么、表现得如何，只要他活着，爸妈就爱着他，今天孩子做了不合宜的行为，爸妈会教他，告诉他哪些是不应该做的，但是，爸妈还是深爱着他。

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4、作为父母要学会称赞自己的孩子

每一个孩子都是100分的孩子，但是对于这样的孩子，身为母亲的你，是不是只给他打80分或50分呢？是不是以非常严格的眼光来看待自己的孩子？是不是给他打分太低了呢？

因为母亲给孩子打这种分数，所以孩子只能配合这种分数来表现给母亲看。

你是不是常拿自己的孩子和其他的孩子比较？如果那个孩子那样子是一百分，则我家的孩子和他相比，这个也不会，那个也不行，就只能打60分了。

请不要只以否定的态度来看待自己的孩子，认为他这个也不会、那个也不行。如果一直以否定的态度来看待孩子，则孩子是绝对不会进步的。因为当双亲以否定的态度来看待孩子时、就没有办法由内心深处由衷地发出赞美、温柔、认同的言语，在这种状况下，孩子当然得不到安心感，又如何会进步呢？

请成为会称赞孩子的双亲吧！不管孩子做得再怎么不好，都请称赞他。

例如，当他把鞋柜里乱七八糟的鞋子排好时，就应该称赞他，感谢他协助母亲做了这件事情。

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