金波的倾听春天诗短一点（从葱管里透出的亮光）真相究竟是什么？

“金波先生当‘儿童诗诗人’已经多少年了，他的确是最愿意为年幼的生命写诗的，他胜任地写着，写成了杰出。他把自己看成一只流萤，装进绿葱透出柔和的光，亮在一个普通孩子的手里，亮成一个梦境。这真是十分美丽的写诗的心情。”

——梅子涵

封面图 郭天容/绘

金波先生的诗在我的桌上，桌上的小音箱里放着歌曲《光芒》。它的好听的旋律适合为金波先生的诗伴奏，也适合为我的阅读心情伴奏。我就这样读着、听着，写下了心里的浮动。

金波先生当“儿童诗诗人”已经多少年了，他的确是最愿意为年幼的生命写诗的，他胜任地写着，写成了杰出。可是他写出的诗又偏偏那么值得长大的人读到和听见，杰出的屠岸先生读到了，就由衷地喊着说：“金波的诗笔……那才真叫美呢 ”这便是金波的诗的力量和泛美，所以他归根到底是一个大诗歌里的诗人。

屠岸是在读《流萤》时这样说的。

金波儿童诗集《花开放的声音》

《流萤》这样写：

我不给你剪裁天边的晚霞/也不给你摘取夜空的繁星/孩子/让我们一起/一起去捕捉黄昏的流萤。

晚霞烧得紫了/慢慢融进苍茫的暮色中/耀眼的小花隐去了/山下留下它高高的身影。

快看/天边飞来几只流萤/一会儿灭/一会儿明/像一颗星/两颗星……/像一颗颗长着翅膀的繁星。

我从菜园里拔一根葱管/好放进几只流萤/让它闪出柔和的光/孩子/送你一盏翠绿的灯。

放萤光在你的枕边/我再编一个童话给你听/说在夏天的夜里/有一个翠绿的梦……

金波先生部分作品

一个飞着的小亮，一根绿葱， 一团柔光，这是一个小想象还是一个大灵感呢？这是一个小灵感还是一个大诗意呢？这是一个小诗意还是一个大心愿呢？我愿意认为，这是金波先生为孩子写诗的宣言。他只是把自己看成一只流萤，装进绿葱透出柔和的光，亮在一个普通孩子的手里，亮成一个梦境。这真是十分美丽的写诗的心情，没有野心，就像一个从前的农家主人，天黑的时候，用一根小木棍，在灶膛里点上火，然后点亮油灯，让屋里亮起一团小璀璨。

可是这个小璀璨非常大，因为优秀的诗、故事和歌里的那一团热乎乎的光，都不会只是在一个人的梦里和白天，任何一个读到和听见的人，都会温暖和留恋。被温暖和留恋的他们，又不由自主热乎乎地亮了别人，于是一个一个就非常多了，绿色葱管里那一团小小的柔光，移动和归拢，便成为无比大的一片一片，《小王子》里描述过这样的景象，天上看得见，地上也同样看得见，诗、文学的力量和意义，真是要很认真地估计，金波先生的诗的力量和意义也是要很认真地估计，在中国，他的诗是亲昵过几代孩子的，通过课文，通过杂志，通过他的一本本并不厚的诗集，通过歌曲。那都是些十分美好的单纯，十分干净的想象，十分清透的诗比喻，十分明丽的情到达……金波先生一直感觉准确地写着真正的儿童诗，而写诗给儿童们读，是很容易写着写着依然还是诗，而儿童却不知道你究竟要表抒什么。金波先生的儿童诗，是属于提在儿童手上的红灯笼，儿童拉住的天空风筝。

金波先生

金波先生的诗句：我的手拉着风筝线/土地拉着我的脚/没有脚下的土地/风筝也飞不高 《仰望风筝》。儿童是金波的土地，也应该是所有为儿童写作的人的土地，他们拉着金波的脚、拉住我们的脚，金波先生的这个“拉”字用得太好，我们真是不容易想到土地会拉住脚 在一个很高的文学大会上，金波先生说起一个故事。在一个学校，一个喜欢他的诗和他的文学讲课的孩子走到他面前：“金波爷爷，你能送一根你的白头发给我吗？”他疑虑，这个孩子为何要一根白头发？孩子转身离去后，后来的日子里，他很用心地想着这个孩子的请求，恍然大悟、也怅然大悟地问自己：他是不是想知道诗的美好、文学的智慧和白头发的关系呢？

原本一个诗人、作家的白头发也像一根绿葱管，里面有亮光，也会是一个天真的孩子认真想得到的礼物，金波先生说这个故事时有感情的抖动，因为他是被土地拉住了脚的，所以他写出的诗、放出的风筝就在高高的空中了 他的诗也是他手里的风筝，他对为儿童写诗，他对诗这一种文学，都是仰望的，他引用美学家朱光潜先生的话说，一个人读不了诗，那么读小说和散文都会困难。因为本质上，98迷科，小说、散文、童话都是诗。诗是“无物”，飘逸如天空，读得了“无物”，那么自然读得了情节、情景，读得完一个故事。为诗活着的泰戈尔写道：“仅为了一个‘无物’使我充满了喜乐/只把我的手握在你手里。”一个孩子、一个人能被诗握在手里，诗的大地能拉住他的脚，那么他的阅读力和一生的审美就有了可靠的立处。泰戈尔很诗意地写道：“使我的生命为‘无物’而喜乐/雨从这天边洒到那天边。”洒下来做什么？金波写道：“请你洒下来/帮我浇菜园。” 《云》真好啊，浇菜园，菜园里全是绿生命，还有那根细细的葱 诗的雨也是洒给生命的，洒给他们的从小到大。金波的诗和泰戈尔的诗连在了一起，好诗都相连。

我们都说诗人行吟，本来优秀的诗人、诗歌也在制造世人生活的行吟，这并不是只等着文学原理来归纳的美学，而是生命本身早就听见，世人生命的进化得见的行吟 中国几代孩子的长大行程中都被金波的诗的行吟伴同过，自然，他们也是金波的伴同 无比美好的诗的这个他和他，文学的我和你，彼此感恩，感恩彼此

金波的诗也属于地球的呼吸，如同他诗里的蟋蟀声、海水声、风声、雨声、雪声、花开声落叶声、饥饿日子里儿子碗里的米饭增多了母亲碗里少了的母爱声 《粗瓷碗》……金波先生说《阳光没有声音》，我愿意把这也理解成一切杰出诗人、文学家、艺术家的生命低声调，可是地球都能听见，地球也是原来听得见，所以缠绵、经久、持恒地延续不灭。

文学、艺术不灭，诗歌万岁

我们也唯有致敬。

金波的儿童诗

倾听春天

房檐上的积雪化了，

春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，

湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，

我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，

小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，

远远近近一片绿蒙蒙，

啄木鸟飞来飞去，

在为每一棵大树叩诊。

在热闹中，在宁静中，

我听见

春天已经来临。

春的消息

风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到。

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞过山冈，

到处有春天的微笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捉住它，

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗?

你看我又长高了多少!

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是哪位搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿的小草

……

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