怎样给两岁宝宝读绘本

“皮皮妈育学园”给你解答：我家宝宝不满一周岁开始读绘本的，现在很喜欢看书。有时大人忙了，他还自己坐那抱本绘本自言自语，自己编故事。仔细观察，往往看的都挺认真。那么我是怎么给宝宝养成阅读习惯的呢？

一、父母心态要摆正：对孩子来说，绘本也是一种玩具

对于孩子来说，无论是大人专门买给他的玩具，还是家里的扫帚、枕头，外面路边的蜗牛、蚂蚁、树叶，再或者是各种各样的书，对孩子来说都没有差别。幼儿往往是通过触觉、味觉、听觉、视觉来认识他所处的世界，而这个世界呈现出的所有东西对他来讲都是新奇有趣的。孩子们看到书，和大人们面对学业压力时的心理状态完全不同，书和其它孩子们能看到、摸到的东西没有任何两样，都是新鲜的、有趣的。家长们只有先明确这一点，才能更正确的对待孩子“看书”这件事，真正做到尊重孩子的发育发展规律。

二、幼儿看书最重要的目的是从小培养孩子的阅读习惯

从小进行亲子绘本共读，可以极大的扩展孩子的认知力、表达力、专注力、理解力、想象力、创造力等等，还可以帮助孩子养成良好的生活行为习惯。并且，从孩子小的时候就进行亲子绘本共读，很大程度上可以帮助孩子养成爱好阅读的良好习惯，孩子一生都受益无穷。表面看起来家长前期花费了一些时间和精力，但是等到孩子可以自主阅读时，家长就很轻松了。此时孩子自己会很主动的找书看，家长只需要在书的质量上把把关，在孩子读完书后对书的内容的理解上稍加引导。

三、怎样给3岁以下的孩子读绘本，让其热爱看绘本？

1、黑白卡片和彩色卡片阶段。我家孩子一出生我就给他准备了黑白卡片，贴在墙上、柜子上，他醒着的时候，我会抱着他看一看，过一段时间再换一批。大概五个月左右，加入了彩色卡片。

2、布书和洞洞书。孩子会坐之后，我就准备了布书给儿子，很简单的几本，随便他拿着玩，撕不烂。后来又给儿子准备了纸质很厚的洞洞书《猜猜我是谁》，孩子撕不动，拿着书跟他玩藏猫猫，引导他猜下一页是什么，也会把每一页简单的图片串联成故事讲给他听，我儿子很喜欢。这个时期，他什么都喜欢往嘴里吃，一不注意，洞洞书就被啃了。我随之又给儿子准备了认知小册子，很简单的那种，每页上有一种图片，大多是胡萝卜、鸡蛋、西红柿等食物，也有少数的米老鼠等几个动物，也是当成玩游戏，告诉他每一页的图片是什么，并且和他的现实生活联系起来。比如看到了米老鼠，我就告诉他“你也有一个米老鼠，在床上的对不对，你要不要摸一摸你的米老鼠和书上的米老鼠有什么不同？”，类似这种。孩子感兴趣时，就多看几页，一旦他注意力跑到其它地方，我也不勉强他继续看。这种情况下孩子真的把书当成了很有趣的玩具，常常主动拿起书，放到我手里，让我给他讲。

3、正式培养读绘本的习惯。这之后，我给他买了大批量的绘本，第一次买了有一千多块钱的，《小熊很忙》、《小鸡球球》、《我爸爸》等经典绘本都买了，随时拿出来给宝宝读，有时候他只看2眼就不看了，我也随他，过会继续读。但是每晚的固定时间我一定会做在他对面给他读一会，就算他听的很短，我也继续用很夸张的语气接着读，有时他就会扔下正在玩的玩具继续爬回来看书。这样持续了一段时间，他对书的专注时间就越来越长了。像《小熊很忙》和《小鸡球球》类型的书，还可以引导孩子自己动手，他当成玩具一样，既锻炼了手的精细动作，也培养了对书的兴趣。

4、习惯养成之后。现在我儿子3岁了，无论是谁陪他玩，他都常常说:“XX，你给我讲讲XX书吧。。。”也常常在玩玩具的时候，扔下玩具，自己拿本书，边看边自言自语；2岁左右的时候，他就开始自己编故事，讲给自己的玩偶听，讲给他信任的我们听，虽然还很稚嫩，却很有想象力，语言组织的也不错。

结尾：

希望我的回答能够帮助到你，如果你有感悟了可以关注我。“皮皮妈育学园”将持续给你解答育儿相关问题，创作不易，请尊重原创；多分享，让更多的人看得到！

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法宝一：处理好开头和结局

如果我们为绘本故事设计了一个好的开头，便能一下子吸引宝宝；相反，如果开头平淡，就会使宝宝感到索然无味。所以，开头要有吸引力，设计开头可以根据故事的内容来进行，比如《谜语》的开头，我们先用问题引路，激起宝宝的兴趣。提问时，语调要上扬，停顿时间稍长一点：“宝宝你都知道图上的小女孩要到哪儿去吗？你们知道她在什么地方和谁一起猜了哪些谜语呢？”这样的开头加上讲故事时故作神秘的神情和语气，一下就抓住了大家听故事的兴趣。故事的结尾要让大家有所想象，富有意味。可以使用原故事的收尾，也可以给宝宝遗留种种猜测提问式结尾让听故事的人继续猜测、参与，沉浸在故事情节中，久久回味。

法宝二：注意语气和语调

要讲好故事，首先必须做到口语化，也就是用自己的话把大致意思讲出来，使听的人感到亲切自然。为了把故事情节讲得生动有趣，我们还要注意人物语气语调的变化。讲述绘本中女孩的语言时宝宝应该是轻快活泼的，讲到男孩时语气应该是调皮捣蛋的，讲奶奶的语言时应该是稳重缓慢的。随着故事内容情节的变化，语气语调也要富于变化，故事才能吸引人。

法宝三：动作表情生动自然

要把故事讲好，我们不光在语言上要有技巧，还要借助一些态势语，既可以吸引宝宝的视觉注意，又可以帮助宝宝形象地理解故事内容。使用态势语要注意手、眼跟讲话配合，讲到哪儿，指到哪儿，眼神跟到哪儿，还要注意得体，切忌故作姿态。

比如讲到对话时，可以睁大眼睛，四处张望来体现她的惊奇；讲到结果时，可以高兴得蹦起来，表现绘本里主角的欣喜；当讲到他们一起放玩耍时，可以翘首仰望，面带微笑，仿佛沉浸在欢乐里……这样，宝宝便不仅从声音中听到，宝宝而且仿佛能从动作中认物的形象。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

幼儿从6个月开始就可以进行绘本教育了。

不同年龄段，给小宝宝讲绘本，需要注意的方法和技巧都是不一样的。

一、6-12个月

这个年龄段，小宝宝其实还并不懂得绘本是什么？在宝宝的眼里，绘本和其他的玩具一样，其实就是一个可以撕扯、啃咬的玩具而已。

但是我们依然要开始培养小宝宝的阅读习惯。

给小宝宝买一些撕扯不烂的布书、洞洞书。把小宝宝抱在怀里，握着他的小手，去触摸绘本，同时，指着绘本上的图片，告诉小宝宝这是什么。

这个时期，给小宝宝讲绘本，需要特别强调的是“词汇”。通过讲绘本，培养及锻炼小宝宝的视觉聚焦能力以及积累词汇量。

从小婴儿开始，培养阅读习惯

二、12-18个月

12-18个月的小宝宝，已经具备一定的视觉辨识能力，在这个时期，我们给小宝宝讲绘本，要突出和强调小宝宝的自我观察能力的提升。

在讲绘本的过程中，我们的语速要慢，要突出自己说话的技巧，要用一些夸张的表情、抑扬顿挫的语气，来吸引小宝宝的阅读专注。

比如：我们带小宝宝阅读《点点点、变变变》，我们可以用非常夸张的语气和小宝宝说：宝贝，注意，看好了，现在要开始变了！

让小宝宝在阅读中学会观察

三、18-24个月

1岁半之后的小宝宝，已经具备一定的阅读能力，在这个时期，给小宝宝讲绘本，要注意幼儿的理解能力。

这个时期，讲绘本运用到的技巧叫做“多感官参与”。

我们一边给小宝宝讲绘本，同时，可以鼓励小宝宝通过“摸”“闻”“尝”等方式，多感官参与，去理解绘本里面的内容。

比如，我们给小宝宝讲“好饿的毛毛虫”。

当毛毛虫很饿的时候，我们可以让小宝宝摸一摸自己的肚子，问问小宝宝，饿的时候，小肚子是怎样的？（引导小宝宝说：小肚子瘪瘪的、骨碌骨碌的）；

当毛毛虫吃到草莓的时候，我们可以把绘本凑到小宝宝的面前，让他假装也吃一口，然后问问小宝宝，草莓甜不甜？

通过这种多感官参与，让小宝宝更好的理解绘本的内容，激发阅读的兴趣，从而培养小宝宝独立自主的阅读能力。

阅读不仅仅是听和读，还有闻、尝、摸等

四、24-36个月

这个时期，给小宝宝讲绘本，要重点强调小宝宝的“想象能力”的发挥。

我们可以通过提问的方式，引导小宝宝自己去观察绘本里面的内容，从而培养小宝宝的想象力和逻辑表达能力。

比如，我们带小宝宝看《大卫不可以》，我们可以问问小宝宝：大卫在做什么？你觉得他这么做可以吗？为什么？

通过这种启发式提问，鼓励小宝宝去观察、思考，从而锻炼宝贝的逻辑思维能力。

@幼儿教育lulu老师 从小培养小宝宝的阅读能力及阅读习惯，需要根据宝贝不同年龄，不同的学习特点，针对性的进行有技巧的引导。

我是幼儿教育lulu老师，专注蒙氏幼儿家庭教育分享，感谢您的阅读、点赞及关注，期待与您探讨更多育儿话题。

父母不带目的性的给宝宝读绘本，让宝宝把读绘本作为一种喜欢的活动。

现在父母都非常注重给宝宝读绘本，很清楚给宝宝读绘本，可以给宝宝的大脑构成丰富的词汇网络，同时还决定孩子后期的阅读能力、文字意识的形成。

我女儿6个月时，我们就开始给橙子读绘本了。我分享下给孩子从6个月到2岁的读绘本经历。

1、6个月的宝宝：读绘本固定为生活的一部分

因为我们想给孩子一个固定的睡前流程，培养孩子的睡眠习惯。

读绘本就是睡前的最后一个流程，一段时间的坚持后，橙子就明白读完绘本，就是要睡觉得信号。也许睡前读绘本起了一定作用，橙子睡觉时间一直很规律。

把读绘本固定为宝宝睡前的一个步骤。而这个习惯会像我们成人，睡前掏出手机刷几遍头条那样自然。

尽管6个月的宝宝，听不懂每个词语的意思，但宝宝能从父母的温暖的声音、温柔的抚触里，感受到父母的关爱。

让宝宝平躺在床上，你面对着她读绘本，让宝宝看到你的表情，和孩子眼神交流。宝宝感受到你在关注她，不会说话的她，也会给你很多非语言的回应的，如咯咯笑，手舞足蹈，也许这是宝宝给妈妈读绘本的奖励吧。

2、1岁的宝宝：读绘本需要关注孩子的兴趣点

给1岁多的宝宝读绘本的时候，父母要注意去观察孩子的兴趣点。有时孩子会伸出小手乱翻绘本，不需要去阻止她，宝宝翻到哪你就念哪里的。

对1岁多的宝宝来说，故事连贯性并不重要，父母只需要观察哪些情节吸引孩子，根据宝宝的兴趣点去做调整。这样宝宝可以心情愉快的听绘本，而不必被强迫去关注自己不感兴趣的内容。

宝宝参与的是自己感兴趣的活动，哪怕只有持续3分钟，就转移注意力，孩子的大脑也会得到开发。

3、1岁半的宝宝：可以用指读的方式读绘本

1岁半的孩子对绘本的完整连贯的情节和图画会比较有兴趣。这时候可以给孩子进行指读，当父母指着正在读的文字时，孩子就会明白读音与字形之间的对应关联。

橙子的指读是先从绘本封面的标题开始的。指读一段时间后，我们会挑出这段时间橙子爱听的绘本，然后告诉孩子书名，让孩子从中找出。加深橙子对发音与文字间的联系。

1岁半的孩子对文字的理解，还是停留在图像记忆上，并不明白文字的含义，但不影响孩子文字启蒙。

4、2岁后的宝宝：绘本从“读”发展为“讲”

2岁后绘本就不仅停留在“读”，这个时候橙子已经从绘本里，积累一些词汇以及短语。

我们会问橙子，绘本的里的小牛在吃什么呢？你身上衣服的颜色和绘本里是不有一样的？

开始的时候问的问题一定要简单，要宝宝能回来出来的，不然会破坏孩子参与的积极性。

宝宝可以熟练的运用单词和短语后，我们就可以和宝宝进行“脱离语境”的交流，如读到绘本里小朋友里野餐的情节时，我们和会和橙子一起讨论，之前我们去公园游玩的事情。

一边和橙子回忆这些经历，一边鼓励橙子参与讨论增加细节。在橙子卡壳的时候，给孩子穿针引线，补充细节引导孩子继续回忆，继续讲自己的故事。

我们讨论的故事内容，是孩子经历过的，她是故事的主角，孩子非常乐意参与这种形式的讨论。这样的交流，孩子可以激发孩子的想象力，提升孩子的语言能力，丰富词汇量。

给宝宝念书本，父母不要有太强的目的性，把读绘本当作一项亲子活动，睡前最后一个流程和睡觉信号就可以。其他的一切将会水到渠成，语言能力的提升、词汇量的增加、汉字的认识都是那般自然而就的。

家庭教育专家尹建莉说过：应该让儿童感觉到阅读是建有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜欢这项活动。

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关于【怎样才能给两岁以内的小宝讲绘本？】这个问题回答之前想问您一个问题，就是宝宝到现在为止之前有没有接触过绘本接触过多长时间了？这个问题直接关系到绘本的选择问题！还有就是宝宝现在多大了？要知道两岁以内，对于处在快速成长中的孩子来说，每一天的变化都很大！

两岁以内的宝宝大概可以分为四个阶段，6个月、12个月、18个月、24个月。分为这4个阶段阶段并不是说讲绘本就也分四个阶段讲，只是这四个阶段都是宝宝的一个成长周期，可以根据宝宝的生理周期为宝宝选择绘本，以及根据生理周期的变化去选择绘本。当然每个宝宝都是独立的个体，他们的成长周期可能也存在差异，可能有早有晚，所以要根据宝宝的具体情况选择绘本。

6个月的宝宝

6月以内的小宝宝，大部分时间都躺着、趴着或是在睡觉，这个阶段家长可以在睡前给宝宝讲一些小绘本、小故事，尽量选择短小，语言丰富的绘本；

12个月的宝宝

12个月的时候小宝宝基本都可以坐着、到处爬、或简单的行走，语言方面一些宝宝可以说简单的一个字或两个字的词，他们对这个世界也越来越好奇，所以这个时候家长可以给宝宝们选择一些简单的绘本，让宝宝自己拿着看，当然他并不一定看的懂，这个阶段他只需要去看就可以了。因为这个阶段的宝宝认知有限，所以宝宝看的同时还是需要你去讲。让宝宝自己看主要是为了让宝宝感受翻书的过程，这个过程也是手部动作的一个训练，所以不要小看呀！这个时候大人还是要在一旁讲解的，不然宝宝很可能就失去了对绘本的阅读兴趣。给宝宝选择自己看的绘本可以选择一些趣味性比较强的绘本，增加宝宝的阅读兴趣。例如现在的一些洞洞书、尾巴书、布书等都是不错的选择，可以从简单的颜色、图形、数字、天气等慢慢认知。睡前家长可以选一些小绘本、小故事讲给宝宝听。

18个月的宝宝

18个月的宝宝，已经有一定的认真，还有喜欢，这个时候可以多尝试让宝宝自己选择要看的绘本。如果你仔细观察你会发现，在一个阶段，不论你给他10本，或是100本，都可能都智慧让你读那一本，反复读。这个阶段的宝宝，已经开始有选择，所以让它自己选他喜欢的。阅读本就是一件幸福的事情，所以，按照宝宝的意愿讲他爱听的故事就可以了。当然，绘本还是不宜选择过长的，尽量选择短小精炼，画风漂亮，颜色艳丽的绘本给宝宝讲，画风艳丽更容易吸引宝宝，语言短小精炼利于宝宝记忆。

24个月的宝宝

24个月的宝宝，这个阶段的宝宝，语言表达能力更好，可以说的词语也更多。这个阶段绘本在选择上可以跟上面差不多，如果宝宝接受能力强，也不妨选择一些稍长一点的绘本，这个可根据宝宝定。但是这个时候再给宝宝讲绘本的时候就要注意了，宝宝的表达期到了，这个时候讲绘本可以根据故事情节带入感情，这样可以让故事听起来情感更加丰富，趣味性更强，宝宝更喜欢听，有些故事还可以互动起来。这个阶段的宝宝也可以简单的“概述”故事的内容。在给宝宝讲故事的时候也可以带着问题给宝宝讲，以巩固宝宝对故事的理解。

关于读绘本的一些小建议

绘本的选择可以丰富一些，可以让宝宝接触不同材质的书，锻炼宝宝的触觉，有些书就是专门锻炼宝宝触觉的，让宝宝感受不同的材质。还可以选择互动性较强的书，像一些小机关类型的书籍都可以，这样可以增加趣味性，更容易吸引宝宝，也更容易勾起宝宝的阅读兴趣。虽然现在的很多绘本都是自带有声读物绘本，但是在时间允许的情况下，家长还是要尽量选择自己念绘本给宝宝听，尤其是低月龄的小宝宝，让小宝宝听到爸爸妈妈的声音会让他们更加有安全感。这样也更利于建立亲子感情。

以上是对2岁以内孩子讲绘本的一些个人建议，主要分了四个阶段，当然这四个阶段要看看宝宝成长情况，因为宝宝的成长有早有晚，所以上面四个阶段仅供参考交流。我是媛媛，希望以上分享对你有所帮助，育儿路上愿我们共勉。

#我的育儿日记#

绘本是小宝贝认识世界，培养习惯，增进亲子关系的重要途径。

家长怎么读才能最大地发挥绘本的作用呢？

一、读特别的书。

小宝宝的绘本书很有趣，很多都有吸引孩子注意的设计，比如洞洞书，书页上会有不同形状不同大小的洞洞，让小宝宝忍不住要用手抠一抠；翻页书，书页里面开“小窗”，宝宝会很好奇“小窗”下面是什么东西。还有的书里面需要拉一拉，动一动，会让宝宝觉得书本好有意思，动手又动脑！情不自禁地爱上看书。

二、“添油加醋”地读。

小宝宝的绘本内容比较简单，只有短短几句话，甚至一句话都没有。那该怎么读呢？要“添油加醋”地读。除了念出文字，还要把图画描述出来，引导孩子观察到画面细节。

三、夸张读、表演读。

为了增加读书的趣味性，家长可以跟随着绘本剧情演一演。比如绘本出现大灰狼，家长可以模仿大灰狼的语气，粗声粗气地说话；当主人公很害怕的时候，家长也用惊恐万分的语气来读，让故事更有情境感。

四、一本书重复读。

小宝宝很愿意重复看熟悉的内容。看过的书可以重复看，不是只能看一次。同一本书多看几遍，宝宝对其中的内容非常熟悉，可能会配合着家长，一起读故事哦！

用心读绘本，用心陪伴宝宝成长。

大家好，我是空妈。

给宝宝讲绘本故事，尤其是小月龄的宝宝，需要注意以下几点内容：

1、注意观察宝宝反应

很多小月龄的宝宝，因为沟通表达发育还不够完善，有的甚至根本没有建立起来，所以家长在给孩子讲述绘本故事时，需要密切注意孩子给出的反馈。

如果观察发现孩子对于绘本内容的兴趣不大，这个时候，我们的家长可以适当做一些调整，换一本故事，或者休息一会儿，再给宝宝讲述。

如果在孩子比较抗拒排斥的情况下，强行把故事讲完，这样的效果其实是不大的，有时间甚至会出现反向效果，这点家长一定要注意。

2、内容跟随孩子的注意力调整

我们很多家长在给宝宝讲述绘本故事的时候，都会不约而同的发现，有时候孩子的注意力会随着绘本故事而发生转移，比如讲着讲着孩子看到手边的一个玩具或者是东西，就会表现出更加感兴趣的现象。

这个时候，我们的家长讲述的内容应该随着孩子的注意力转移，而跟着一起转移。

我们要知道，给孩子讲述绘本故事的主要目的是帮助孩子积累更多的词汇，从而刺激他们的语言发育系统完善，所以绘本与交流沟通的本质其实没有什么不同。

所以这个月龄段跟着宝宝的注意力进行调整，没有什么不好的，也不会打破孩子的专注力养成，那属于比较大一点的孩子需要培养的内容了，在目前是不会有任何影响的。

分享四条个人建议，希望能帮到你

首先给年龄小的小朋友讲绘本呢，就不能单纯的只是“读”，而是要绘声绘色的“讲”，这样才能吸引小朋友的注意力。如果只是照着那个绘本念的话，她们会觉得枯燥乏味，有的时候呢甚至根据情节的变化来模仿那个故事中人物的声音，这样才能培养孩子们对绘本的兴趣，对阅读的兴趣。

两岁之内具体是六个月以下还是一岁左右，其实孩子年龄不同看的书差别还是挺大的。

首先不用选择那些国际大奖的绘本，因为不适合。很多妈妈听说看绘本好，啥也不管直接把全套国际大奖绘本搬回家，没必要。

六个月之内可以选择黑白卡和彩色卡。六个月之后就可以开始选择布书了，现在很多书都做得很好，有触摸的有发声的。经常摸一摸、按一按，对于孩子感官发育特别有力。也可以初步培养孩子爱上阅读。

一岁以上就可以看正式的绘本了，比如《小鸡球球》系列，《小鸡球球》现在也有立体书，一岁的孩子都特别喜欢，很快就就可以找到藏起来的球球。

然后就可以涉及到很多色彩形状的书，比如《点点点》《谁藏起来了》等等，杜莱的纸板书也不错。

希望我的回答对你有帮助