小学课文的丑插画与毫无意义的内容长达十年之久，细思极恐是真的还是假的？
看最近沸沸扬扬的毒教材内容，心里很气愤也很难过。
我是80年后，小孩现在正在读小学，正在学着毒教材的内容。
其实平常我也经常翻翻小孩的课本，甚至与小孩一起背课文，在送小孩上学与放学的路途中。
部分与我那个时候教材的内容一样的很快能够背诵。
但是很多内容与我们那个时候已经不同，不同的，对于我来说就是新的，而且上了一定年纪，记性也没有那么好，所以感觉很难背。
然后当时我还说，怎么没有一点逻辑，一点不好背。
真的，我很怀念那个时候的童年，也怀念那个时候的教材，每次老师发了书本时，先整体翻一下，然后挑着看，先看特别有味道的，再看一般有味道的，就是把语文课文当故事来读。
基本上发教材的当天就把整本语文课本浏览完毕。
然后回到家就用一张报纸把书本的包起来。
不像现在这样，去超市买书皮。
那个时候也没有书皮卖，就用报纸包好，我的封面包得特好，经常有村里其他的同龄人跑来叫我帮他们包书皮（封面）
那个时候很珍惜书，一个学期下来，课本的封面都还是崭新的。
而课文里面的内容不管是老师要求背的还是不背的，因为一个学期下来就学那么二本书，所以不管要求不要求背的，全部都能滚瓜烂熟的背出来，以至于现在也还清楚的记得一些内容。
可惜课本已经不知道丢哪里去了，现在特别后悔没有收好，也是一种回忆与念想。
所以现在小孩的课本我都帮好好保存着。
大概记得小学语文一年级上册有些《秋天》《小小的船》《种鱼》《皮球浮上来了》《小猫钓鱼》《鹅》《孔融让梨》《扫雪》《小公鸡和小鸭子》。
以上图片我是从网络的视频拍照得来的。
这是我那时读的教材。
看着这些图片真的特别亲切。
一切仿佛离去很远却又仿佛就在眼前触手可及。
一丝淡淡的伤感也涌上心头。
好怀念…逝去的时光。
以下图片是我拍自现在的小学语文一年级上册，一张不漏，存着做收藏也好，多年后翻翻，即使书本在不在，也可以给小孩讲 这就是你以前读过的书本。
以上是人民教育出版社义务教育教科书一年级上册的语文课文。
跟我们那个时候的课文很多不同，虽说社会是在进步，需要与时俱进的改进。
可是我觉得以前的真的很好很经典。
现在的课文有些学的不知道有什么意义有什么意思。
比如一年级上册第80页的《影子》。
内容如下：
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
《影子》是人教版小学语文一年级上册百度是说这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不离的特点，可是我真不明白把这个放在课文里有多大的意义。
比如一年级上册第93页《明天要远足》
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部编版小学一年级上册语文《明天要远足》
课文内容如下：
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
翻过去……
唉——
睡不着。
那地方的云，
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来……
翻过去……
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？
明天要去远行，按一般思维，比如我们做家长的，应该是教育和告诉孩子，明天要去旅游去外面玩，所以晚上呢不要太兴奋，什么都不要想，美美的睡一觉，养好精神，明天才能早起跟同伴们一起集合去玩，如果睡不好，明天可能起不来错过出发的时间，或者即使起得来，到时候白天页会没有精神。
还有一种情况很多小孩比较单纯，没有那么多心思，躺在床上就睡觉，第二天就起床。
可是因为学了这篇课文，说不定遇到什么事，晚上躺床上就东想西想，睡不好，失眠到天亮。
严重影响睡眠。
所以说这样的文章根本就不适合适合录入教材。
会把小孩带偏带歪。
强烈建议删除。
小学语文一年级上册第108页的《小蜗牛》
课文内容如下：
蜗⽜⼀家住在⼩树林的旁边。
春天来了，蜗⽜妈妈对⼩蜗⽜说：孩⼦，到⼩树林⾥去玩吧，⼩树发芽了。
⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，⼩树长满了叶⼦，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
蜗⽜妈妈说：哦，已经是夏天了！快去摘⼏颗草莓回来。
⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
蜗⽜妈妈说：哦，已经是秋天了！快去采⼏个蘑菇回来。
⼩蜗⽜爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶⼉全掉了。
蜗⽜妈妈说：哦，已经是冬天了！唉，你就待在家⾥过冬吧。
我不知道放到教材有什么意义，四季变化吗？一定要通过蜗牛还表现吗？
这蜗牛这么慢，春天爬到夏天，夏天爬到秋天，秋天爬到冬天。
就是教孩子养成拖拉慢吞吞的习惯。
作为编入教材的，一定要经过严格多方面审查考虑的，反正我是不希望我小孩学到这样的内容。
希望不仅从插图方面检查，也从内容方面检查，该删除的课文删除，以免继续误导下一代。
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