3岁觉得爸爸是探索世界真相之世界上最聪明的人

3岁觉得爸爸是世界上最聪明的人，6岁觉得警察蜀黍最厉害，超过爸爸的，自己也超过警察蜀黍了。

”这是孩子对父亲的评价。

在他心里，爸爸是一个伟大的人，无所不能的的人，他崇拜爸爸，敬佩爸爸。

这样的评价，是不是很熟悉？是不是觉得自己小时候也是这样认为的？所以，当孩子说出这样的话时，家长一定要要反思一下自己，是不是经常对孩子说这样的话。

如果是，那么就要改变了。

我们先来看一下历史上的天才少年

甘罗：战国时期著名的少年政治家。

自小聪明过人，小小年纪便拜入秦国丞相吕不韦门下，任其少庶子。

12岁便出使赵国，兵不血刃，拿下赵国十几座城池，被秦王政赐官封赏。

曹冲：曹操之子，从小天资聪颖。

大家耳熟能详的故事“曹冲称象”就是作证。

孔融：东汉末年著名文学家，4岁能让梨，10岁能智见李膺。

诸葛恪：诸葛亮之侄，7岁就能在孙权大宴宾客时为父亲诸葛瑾化解危局，在孙权有意羞辱诸葛瑾时，用两个字巧妙地化解了危机，并让在座所有人刮目相看。

蔡文姬：东汉著名才女，精通音律，据说在她很小的时候就能听琴辨音。

有一次，他的父亲蔡邕在弹琴时弄断了一根琴弦，蔡文姬立马说到：爹爹，你的第二根琴弦断了。

蔡邕大惊，又故意弄断第四根琴弦，没想到蔡文姬又说对了。

从此以后，蔡邕对她悉心培养。

12岁，书法超群，14岁，诗书礼乐无所不通。

骆宾王：初唐四杰之一的骆宾王在七岁时就写出了《咏鹅》这首诗，流传千年，经久不息。

王勃：同为初唐四杰的王勃也是有名的神童，自幼聪明好学，才智超群，6岁便能作诗赋文。

李贺：唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。

7岁作诗便能名动京城。

司马光：北宋著名政治家、文学家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

关于他的流传较广的故事就是《司马光砸缸》，当小伙伴遇险，别的小朋友要么跑去找人帮忙，要么吓得大哭。

只有司马光同学急中生智，就地取材，用一块大石头砸破水缸，救出了同伴。

晏殊：北宋著名政治家、文学家。

自幼聪颖，过目不忘。

5岁能作诗；10岁名满北宋；14岁，宋真宗破例赏同进士出身，任六品京官；30岁出头，就当上了枢密使，相当于现在的国防部长。

…………

不难看出，这些天才们从小就展现出了非同一般的素质，过目不忘、一语惊人，气场强大、临危不惧、足智多谋、不落窠臼，这些很多成年人都不具备的素质他们可谓是兼具一身。

所以，天才宝宝可遇不可求！但聪明的宝宝应该遍地都是，因为每一个宝宝在爸爸妈妈的眼里都是聪明可爱的。

就像我之前的回答里说的，每个孩子都有自己的特长，同时也都有自己的缺点。

所以我们不用刻意去找一些特质来证明孩子“聪明”，你只要学会了“扬长避短”，每个孩子都是聪明的宝宝！

我家孩子从小就比较慢热，很难适应新环境，而且他比较容易沉浸在自己的世界里面，对标其他的小朋友，他的兴趣爱好永远是向小众方向发展的。

也不知道是不是因为这样，他语言发育比较迟缓，接近两岁半才有意识地说出了第一个词汇。

以前，我是一个特别不称职的妈妈，虽然我全职照看他，但是我在照看他的过程中一直被焦虑的情绪牵引。

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当别的孩子已经开始说话了，他始终不愿开口；

当别的孩子独立走路了，他很长时间还是摇摇晃晃的状态；

当别的孩子互相合作开始玩情景模拟游戏，他却一个人在旁边玩；

当别的孩子用沙子堆城堡、用模型做各种动物，他却重复地抓沙、扬沙……凡此种种表现，我总害怕他是低能儿。

所以，在他的每个成长阶段，我总是对标其他同龄小朋友，盯着他的差距看，强迫他去玩其他小朋友玩的游戏。

带他出去散步，也总是关注自以为有价值的事物，总是对他各种催促：“宝贝，快过来，你看这个！”“宝贝，快，我们也来拔萝卜！”跟风给他买了很多玩具，现在都还闲置在家里。

有一年过年，我们回老家，跟表姐带着俩孩子去拔萝卜，目的是让他们亲近大自然，表姐的儿子在一旁开心地拔着萝卜，他们其乐融融、互动良好。

反观我们家的小朋友，他蹲在地上专注地玩着泥巴，这么一对比，我一下就被焦虑占据了领地，就半引导、半强迫地带着他拔萝卜，他最后确实拔出了萝卜，但是也不见得多开心。

后来，表姐跟我说：“你看，他的兴趣完全不在拔萝卜上面，你又何必强迫他，非让他拔呢？”，一语惊醒梦中人，我才惊觉我这样养育孩子的方式不合适。

“望子成龙、望女成凤”是大多数父母的心愿，也是对儿女未来的希冀，所以，在养育孩子的过程中，我们总是忍不住去跟同龄孩子对标。

孩子跟得上节奏，那么自然心安，如果孩子的表现超越了同龄小朋友，那肯定是引以为傲；但始终还有一部分小朋友，相比同龄的孩子，表现得不是那么突出，这部分父母怎么办呢？

我认为，首先父母自己应该调整心态，全面了解自己的孩子。

比如我家的小朋友，他虽不擅交际、但是他很专注，可以自己一个人认真的搭积木、画画、拼磁力片，他语言方面虽然发育比较迟缓，但是他对数字、颜色和形状很敏感。

这不是为了寻求心理平衡的自我安慰，而是让你重新认识自己的孩子，从内心接纳自己孩子，从根本上排除焦虑。

对于那些暂时还没有发现孩子优点的父母，你们不妨设想最坏的情况，问问自己会不会抛弃自己的孩子？

当我家孩子迟迟不说话的时候，我试过了育儿专家说过的很多方法，比如，他要东西的时候，不直接给他，一定要让他说出来。

但我发现他除了哭闹，一无所获。

后来带着他去医院筛查生理方面是否存在缺陷，他也没有明显异常。

我甚至差点病急乱投医，开始在网上找偏方，幸好被朋友劝住了。

面对亲朋好友和左邻右舍的“关心”和“询问”，我每次恨不得找个地缝，每天在焦急、无奈和期盼中度过，那些无法释放的情绪总是会有意无意地发泄在孩子的身上。

当我情绪快崩溃的时候，我问孩子爸爸，他一直不说话怎么办？孩子爸爸心里肯定也是着急的，但他故作轻松，反问我一句：“难道他不说话你就不要他了吗？”

我犹如当头棒喝，我反复问自己，如果他真的不说话，哪怕他是个哑巴，我也永远都不会不要他。

想通过这一点，我似乎就没有那么焦虑了，顺其自然、静待花开。

现在，他已经能清楚表达自己的需求了，我们也能正常对话了，算是守得花开见月明吧！

其次，积极帮助孩子跨越障碍，为他的健康成长保驾护航。